وظائف طبيب جهاز هضمى في اليمن

<p><strong>مطلوب: ممثل/ة مبيعات عن بُعد</strong></p><p>نبحث عن ممثل مبيعات يتميز بمهارات تواصل قوية للانضمام إلى فريقنا، للعمل بنظام عن بُعد بشكل كامل عبر تطبيق واتساب.</p><p><strong>المهام الرئيسية:</strong></p><ul><li>التواصل مع العملاء المحتملين والرد على استفساراتهم عبر واتساب</li><li>متابعة وإغلاق الصفقات وفق آلية العمل المعتمدة</li><li>تحديث بيانات العملاء والمبيعات بشكل دوري</li></ul><p><strong>الشروط المطلوبة:</strong></p><ul><li>إجادة اللهجة السعودية تحدثًا وكتابة (شرط أساسي)</li><li>خبرة سابقة في المبيعات أو خدمة العملاء (يفضّل عبر واتساب)</li><li>التزام بساعات العمل المحددة والقدرة على العمل عن بُعد بكفاءة</li><li>مهارات تواصل وإقناع جيدة<br><br>يوجد راتب ثابت + عمولة&nbsp;<br><br>يجب توفر انترنت غير منقطع و جهاز كمبيوتر&nbsp;</li></ul><p><strong>نوع العمل:</strong> عن بُعد&nbsp;</p>

<section><p class="heading jdMain">Job Description</p><p class="heading">Roles &amp; Responsibilities</p><div class="paragraph"><p>Nutritionist 2 plans, implements and monitors the Economic Security (EcoSec) Unit s nutrition programmes in line with the country strategy and under the supervision and guidance of their hierarchical superior.</p> <p><strong>Accountabilities &amp; functional responsibilities</strong></p> <ul> <li>Contributes to designing, planning and implementing a nutrition assessment (based on standard, recognized methods) and rapid methods adapted to objectives, the context and the resources available.</li> <li>Collects data using data-collection tools and devices.</li> <li>Enters data into and maintains the survey databases and the EcoSec Programme Management Tool (EPMT).</li> <li>Performs basic qualitative and quantitative data analysis.</li> <li>Describes results and produces data visualizations.</li> <li>Contributes to analysing the food system and households' nutrition situation.</li> <li>Provides nutrition-related input to food-system analysis.</li> <li>Contributes to the identifying response options by analysing strengths, weaknesses, opportunities and threats (SWOT).</li> <li>Contributes to designing and implementing activities aimed at restoring, protecting and improving beneficiaries' food consumption and nutritional status, including in places of detention.</li> <li>Contributes to designing and implementing a monitoring system and evaluating the results of nutrition-related activities.</li> <li>Contributes to analysing the security, socioeconomic, cultural and political environment as it relates to the ICRC.</li> <li>Contributes to internal reporting.</li> <li>Translates documents for internal use and interprets upon request.</li> <li>Contributes to organizing and providing capacity-building activities.</li> <li>May contribute to providing supervision, guidance, support and appraisals for EcoSec staff at the B1 and B2 levels.</li> <li>Provides administrative support.</li> </ul> <p><strong>People management responsibilities</strong></p> <p>No</p> <p><strong>Scope &amp; impact</strong></p> <ul> <li>Geographical remit: (sub-)delegation or office.</li> <li>In countries with simple programmes, is responsible for the nutrition programme under the close supervision and guidance of Nutritionist 4.</li> </ul> <p><strong>Relationships</strong></p> <ul> <li>Internally, interacts with colleagues at local level.</li> <li>Externally, maintains and develops a network of contacts at the local and district levels (members of the population, community leaders, authorities, NGOs, etc.) in consultation with their direct supervisor.</li> </ul> <p><strong>Reports to (role)</strong></p> <ul> <li>Nutritionist 3, Economist Security Generalist 3, Economic Security Coordinator 1</li> </ul></div></section><section><p class="heading">Desired Candidate Profile</p><p class="paragraph"></p><p>Only Yemeni Nationality candidates can apply for this position.</p><p></p></section>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <p>We are working towards three breakthroughs in how the world treats children by 2030:</p><br><ul> <li>No child dies from preventable causes before their 5th birthday&nbsp;</li> <li>All children learn from a quality basic education and that,</li> <li>Violence against children is no longer tolerated&nbsp;</li></ul><p>We know that great people make a great organization, and that our employees play a crucial role in helping us achieve our ambitions for children.&nbsp; We value our people and offer a meaningful and rewarding career, along with a collaborative and inclusive workplace where ambition, creativity, and integrity are highly valued.&nbsp;</p><br><p>We need to&nbsp;keep children safe so our selection process, which includes rigorous background checks, reflects our commitment to the protection of children from abuse.</p><br><p>Save the Children International seeks to always be a child-safe organization by fulfilling its obligations to the community and through programme implementation carried out by the organization for safeguarding children and improve their living standards of the child.</p><br><p><span><strong>Key Responsibilities and Deliverables</strong></span></p><br><p><span><strong>1. Environmental and Social Safeguarding (ESS) &amp; Accountability</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>Risk Management:&nbsp;</strong>Conduct ESS and safeguarding risk assessments / inspection for all targeted schools, training venues, and activity sites.</span></li> <li><span><strong>Sensitization &amp; Orientation:&nbsp;</strong>Facilitate safeguarding and ESS orientations, as well as stakeholder consultations, for project participants, school staff, and community members.</span></li> <li><span><strong>Protection Awareness: </strong>Raise awareness on Child Safeguarding, Prevention of Sexual Exploitation and Abuse (PSEA), Sexual Harassment (SH), and Gender-Based Violence (GBV) across all targeted schools.</span></li> <li><span><strong>Accountability to Affected Populations (AAP):&nbsp;</strong>Disseminate information regarding available complaint channels and hotline numbers to participants and the community. Collect community feedback and safely channel grievances to the MEAL/Accountability team.</span></li> <li><span><strong>Incident Reporting:&nbsp;</strong>Immediately document and report any field-level incidents, accidents, or safeguarding concerns using established reporting lines.</span></li></ul><p><span><strong>2. Textbook (academic, remedial, reading stories) Distribution Verification</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>Field Verification:</strong> Conduct physical field checks to verify that target schools have received the correct allocation of textbooks. Verify that textbooks are equitably and systematically distributed to students.</span></li> <li><span><strong>Discrepancy Reporting:</strong> Formally document the verification process, flagging any discrepancies, shortages, or supply-chain issues.</span><span>[RS1]</span></li></ul><p><span><strong>3. Reading</strong></span><span><strong>[RS2]</strong></span><span><strong>&nbsp; and Remedial Program Monitoring</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>Classroom Observations:</strong> Monitor reading classes and track classes’ activity progress using approved monitoring observation forms.</span></li> <li><span><strong>Qualitative Feedback:</strong> Facilitate Focus Group Discussions (FGDs) with adults (parents/teachers) and children to gauge program impact. Collect qualitative feedback from school staff, community members, fathers and mothers councils, and students on challenges and areas for improvement.</span></li></ul><p><span><strong>4. Data Collection, Reporting, and Documentation</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>Digital Data Collection:</strong> Utilize mobile data collection tools - KOBOToolbox - to conduct site inspections and input monitoring data in real-time. Ensure that all data collected via mobile devices is uploaded promptly and deleted from local storage according to project security protocols.</span></li> <li><span><strong>Informed Consent &amp; Media:</strong> Identify and document project field photos. <strong>Written or recorded Informed Consent must be explicitly obtained</strong> from participants (and signed by parents/guardians in the case of children) prior to capturing any identifiable images or stories, strictly following organizational communication guidelines.</span></li></ul><p><span><strong>Data Protection, Privacy, and Confidentiality</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>Protection of Personally Identifiable Information (PII):</strong> The enumerator must strictly safeguard all PII (including names, locations, contact details, photos, and biometric data) of beneficiaries, school staff, and children. No PII should be stored on personal devices longer than necessary to complete the immediate upload task.</span></li> <li><span><strong>Confidentiality of Child Data:</strong> In alignment with international Child Protection standards, all data concerning minors (such as reading assessment scores or Focus Group Discussion notes) must be strictly confidential. Children's full names or identifying traits must never be linked directly to public reports or shared via unencrypted channels.</span></li> <li><span><strong>Data Sharing Restraints:</strong> The enumerator is strictly prohibited from sharing project data, assessment results, or beneficiary lists with external actors, local authorities, or community members without explicit, written authorization from the SEAL Project Management team. All data sharing must flow through formal organizational channels.</span></li> <li><span><strong>Secure Communications:</strong> Avoid sharing sensitive data or beneficiary lists over unencrypted public communication platforms (e.g., standard WhatsApp groups). When transmitting sensitive field notes or data files to the project team, approved, secure organizational protocols must be utilized.</span></li> <li><span><strong>Breach Reporting:</strong> The enumerator must immediately report any suspected or actual data breaches (e.g., lost phone/tablet containing KoBo forms, stolen physical logs, or unauthorized access to participant lists) to the project manager within 24 hours.</span></li></ul><p><span><strong>Competencies and Essential Requirements</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>Residency:</strong> Must be a resident of, and physically present in, the specific target area/district.</span></li> <li><span><strong>Education:</strong> Preferred University Degree (Social Sciences, or a related field) or High school graduate.</span></li> <li><span><strong>Technical Skills:</strong> Practical&nbsp;experience using KOBOToolbox or similar platforms is highly desirable.</span></li> <li><span><strong>Contextual Knowledge:</strong> Strong understanding of the community dynamics, and security context.</span></li> <li><span><strong>Mobility:</strong> Must possess the ability to facilitate travel across remote target sites.</span></li> <li><span><strong>Soft Skills:</strong> Strong organizational, time management, and interpersonal communication skills. Ability to work independently with minimal supervision in remote field environments.</span></li></ul><p><span><strong>المهام والمسؤوليات الرئيسية</strong></span></p><br><p><strong>1.&nbsp;</strong><span><strong>الحماية البيئية والاجتماعية</strong></span><strong> (ESS)&nbsp;</strong><span><strong>والمساءلة</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>إدارة المخاطر</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>إجراء تقييمات/ تدقيقات شاملة للمخاطر المتعلقة بالحماية البيئية والاجتماعية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة ورفعها الكترونيا في الكوبو.</span></li> <li><span><strong>التوعية والتوجيه</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>تنفيذ جلسات توعية وتوجيه حول الحماية البيئية والاجتماعية، إضافة إلى مشاورات مع أصحاب المصلحة ورفع تحديثات حول عدد الجلسات و المستفيدين</span></li> <li><span><strong>التوعية بالحماية</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>نشر الوعي حول حماية الطفل، ومنع الاستغلال والانتهاك الجنسي</span> (PSEA)<span>، والتحرش الجنسي</span> (SH)<span>، والعنف القائم على النوع الاجتماعي</span> (GBV).</li> <li><span><strong>المساءلة تجاه المجتمعات المتأثرة</strong></span><strong> (AAP):</strong>&nbsp;<span>نشر المعلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن، وجمع آراء المجتمع وتحويلها لفريق المتابعة والتقييم</span>.</li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الحوادث</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>توثيق والإبلاغ الفوري عن أي حوادث ميدانية أو مخاوف تتعلق بالحماية</span>.</li></ul><p><strong>2.&nbsp;</strong><span><strong>التحقق من توزيع الكتب المدرسية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>التحقق الميداني</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>التأكد ميدانياً من استلام المدارس للكميات الصحيحة من الكتب</span>.</li> <li><span><strong>متابعة التوزيع</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>التأكد من توزيع الكتب على الطلاب بشكل عادل ومنظم</span>.</li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الفروقات</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>توثيق أي نواقص أو مشاكل في سلسلة التوريد</span>.</li></ul><p><strong>3.&nbsp;</strong><span><strong>متابعة برنامج القراءة و التعليم التعويضي</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>مراقبة الصفوف</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>متابعة دروس القراءة وتقييم تقدم الطلاب باستخدام النماذج المعتمدة</span>.</li> <li><span><strong>قياس التفاعل</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>تقييم مشاركة الطلاب وانخراطهم في الأنشطة</span>.</li> <li><span><strong>التغذية الراجعة</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>إجراء نقاشات جماعية مع أولياء الأمور والمعلمين والأطفال لقياس أثر البرنامج.&nbsp;جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدارس وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</span></li></ul><p><strong>4.&nbsp;</strong><span><strong>جمع البيانات والتقارير والتوثيق</strong></span></p><br><ul> <li> <p><span><strong>جمع البيانات الرقمية:</strong></span></p><br> <p><span>استخدام أدوات جمع البيانات عبر الأجهزة المحمولة، مثل&nbsp;</span>KoBoToolbox<span>، لتنفيذ الزيارات وعمليات التحقق الميداني وإدخال بيانات المتابعة والمراقبة بشكل فوري وفي الوقت الحقيقي. ويجب التأكد من رفع جميع البيانات التي يتم جمعها عبر الأجهزة المحمولة دون تأخير، وحذفها من التخزين المحلي وفقاً لبروتوكولات أمن وحماية البيانات المعتمدة في المشروع.</span></p><br></li> <li> <p><span><strong>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</strong></span></p><br> <p><span>حديد وتوثيق الصور الميدانية الخاصة بالمشروع. ويجب الحصول بشكل واضح وصريح على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (مع توقيع أولياء الأمور أو الأوصياء القانونيين في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف عن هوية الأشخاص، وذلك مع الالتزام الصارم بإرشادات وسياسات الاتصال والتواصل المعتمدة لدى المنظمة.</span></p><br> </li></ul><p><strong>5.&nbsp;</strong><span><strong>حماية البيانات والخصوصية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>حماية البيانات الشخصية</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>الحفاظ على سرية معلومات المستفيدين وعدم الاحتفاظ بها على الأجهزة الشخصية لفترة طويلة</span>.</li> <li><span><strong>سرية بيانات الأطفال</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>عدم مشاركة بيانات الأطفال أو ربطها بالتقارير العامة</span>.</li> <li><span><strong>قيود مشاركة البيانات</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>منع مشاركة البيانات مع أي طرف خارجي دون إذن رسمي</span>.</li> <li><span><strong>الاتصالات الآمنة</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>عدم مشاركة البيانات الحساسة عبر وسائل غير مشفرة</span>.</li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الاختراقات</strong></span><strong>:</strong>&nbsp;<span>إبلاغ الإدارة خلال 24 ساعة في حال حدوث أي خرق أمني</span>.</li></ul><p><span><strong>المؤهلات والمتطلبات الأساسية</strong></span></p><br><p><span>&nbsp; </span><span><strong>الإقامة</strong></span><span><strong>:</strong>&nbsp;</span><span>يجب أن يكون المتقدم مقيماً ومتواجداً بشكل فعلي في المنطقة أو المديرية المستهدفة</span><span>.</span></p><br><p><span>&nbsp; </span><span><strong>المؤهل العلمي</strong></span><span><strong>:</strong>&nbsp;</span><span>يُفضل أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو أي تخصص ذي صلة، أو أن يكون خريج ثانوية عامة</span><span>.</span></p><br><p><span>&nbsp; </span><span><strong>المهارات الفنية</strong></span><span><strong>:</strong>&nbsp;</span><span>يُعدّ امتلاك خبرة عملية في استخدام منصة </span><span><strong>KoBoToolbox</strong>&nbsp;</span><span>أو أي منصات مماثلة لجمع البيانات ميزة إضافية مرغوبة</span><span>.</span></p><br><p><span>&nbsp; </span><span><strong>المعرفة بالسياق المحلي</strong></span><span><strong>:</strong>&nbsp;</span><span>فهم جيد لديناميكيات المجتمع المحلي والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة</span><span>.</span></p><br><p><span>&nbsp; </span><span><strong>التنقل والحركة</strong></span><span><strong>:</strong>&nbsp;</span><span>يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية</span><span>.</span></p><br><p><span>&nbsp; </span><span><strong>المهارات الشخصية</strong></span><span><strong>:</strong>&nbsp;</span><span>امتلاك مهارات قوية في التنظيم وإدارة الوقت والتواصل والتفاعل مع الآخرين، مع القدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل قدر من الإشراف في البيئات الميدانية النائية</span><span>.</span></p><br><p><i><u>(Embed counter-fraud and ethical controls in all operational processes, ensuring compliance with donor and legal requirements, while collaborating with Finance and Counter-Fraud teams to mitigate risks and conduct assessments for high-value programs)</u></i></p><br><p><strong>Application Information:</strong></p><br><p>Please <strong>attach a copy of your CV and cover letter</strong> with your application and include details of your current remuneration and salary expectations.&nbsp; A copy of the full role profile can be found at&nbsp;<strong>www.savethechildren.net/careers/apply</strong></p><br><p><strong>Please use the link below as well to fill your data:</strong></p><br><p><strong>ESS-MEAL&nbsp;Enumerators&nbsp;-&nbsp;Aldhalea – Fill out form</strong></p><br><p>“<strong><u>Save the Children is an equal opportunity employer. Women are strongly encouraged to apply</u></strong>”</p><br><br> </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <p>We are working towards three breakthroughs in how the world treats children by 2030:</p><br><ul> <li>No child dies from preventable causes before their 5th birthday&nbsp;</li> <li>All children learn from a quality basic education and that,</li> <li>Violence against children is no longer tolerated&nbsp;</li></ul><p>We know that great people make a great organization, and that our employees play a crucial role in helping us achieve our ambitions for children.&nbsp; We value our people and offer a meaningful and rewarding career, along with a collaborative and inclusive workplace where ambition, creativity, and integrity are highly valued.&nbsp;</p><br><p>We need to&nbsp;keep children safe so our selection process, which includes rigorous background checks, reflects our commitment to the protection of children from abuse.</p><br><p>Save the Children International seeks to always be a child-safe organization by fulfilling its obligations to the community and through programme implementation carried out by the organization for safeguarding children and improve their living standards of the child.</p><br><p><b>Key Responsibilities and Deliverables</b></p><br><p><b>1. Environmental and Social Safeguarding (ESS) &amp; Accountability</b></p><br><ul> <li><b>Risk Management:&nbsp;</b>Conduct ESS and safeguarding risk assessments / inspection for all targeted schools, training venues, and activity sites.</li> <li><b>Sensitization &amp; Orientation:&nbsp;</b>Facilitate safeguarding and ESS orientations, as well as stakeholder consultations, for project participants, school staff, and community members.</li> <li><b>Protection Awareness: </b>Raise awareness on Child Safeguarding, Prevention of Sexual Exploitation and Abuse (PSEA), Sexual Harassment (SH), and Gender-Based Violence (GBV) across all targeted schools.</li> <li><b>Accountability to Affected Populations (AAP):&nbsp;</b>Disseminate information regarding available complaint channels and hotline numbers to participants and the community. Collect community feedback and safely channel grievances to the MEAL/Accountability team.</li> <li><b>Incident Reporting:&nbsp;</b>Immediately document and report any field-level incidents, accidents, or safeguarding concerns using established reporting lines.</li></ul><p><b>2. Textbook (academic, remedial, reading stories) Distribution Verification</b></p><br><ul> <li><b>Field Verification:</b> Conduct physical field checks to verify that target schools have received the correct allocation of textbooks. Verify that textbooks are equitably and systematically distributed to students.</li> <li><b>Discrepancy Reporting:</b> Formally document the verification process, flagging any discrepancies, shortages, or supply-chain issues.[RS1]&nbsp;</li></ul><p><b>3. Reading</b><b>[RS2]</b><b>&nbsp; and Remedial Program Monitoring</b></p><br><ul> <li><b>Classroom Observations:</b> Monitor reading classes and track classes’ activity progress using approved monitoring observation forms.</li> <li><b>Qualitative Feedback:</b> Facilitate Focus Group Discussions (FGDs) with adults (parents/teachers) and children to gauge program impact. Collect qualitative feedback from school staff, community members, fathers and mothers councils, and students on challenges and areas for improvement.</li></ul><p><b>4. Data Collection, Reporting, and Documentation</b></p><br><ul> <li><b>Digital Data Collection:</b> Utilize mobile data collection tools - KOBOToolbox - to conduct site inspections and input monitoring data in real-time. Ensure that all data collected via mobile devices is uploaded promptly and deleted from local storage according to project security protocols.</li> <li><b>Informed Consent &amp; Media:</b> Identify and document project field photos. <b>Written or recorded Informed Consent must be explicitly obtained</b> from participants (and signed by parents/guardians in the case of children) prior to capturing any identifiable images or stories, strictly following organizational communication guidelines.</li></ul><p><b>Data Protection, Privacy, and Confidentiality</b></p><br><ul> <li><b>Protection of Personally Identifiable Information (PII):</b> The enumerator must strictly safeguard all PII (including names, locations, contact details, photos, and biometric data) of beneficiaries, school staff, and children. No PII should be stored on personal devices longer than necessary to complete the immediate upload task.</li> <li><b>Confidentiality of Child Data:</b> In alignment with international Child Protection standards, all data concerning minors (such as reading assessment scores or Focus Group Discussion notes) must be strictly confidential. Children's full names or identifying traits must never be linked directly to public reports or shared via unencrypted channels.</li> <li><b>Data Sharing Restraints:</b> The enumerator is strictly prohibited from sharing project data, assessment results, or beneficiary lists with external actors, local authorities, or community members without explicit, written authorization from the SEAL Project Management team. All data sharing must flow through formal organizational channels.</li> <li><b>Secure Communications:</b> Avoid sharing sensitive data or beneficiary lists over unencrypted public communication platforms (e.g., standard WhatsApp groups). When transmitting sensitive field notes or data files to the project team, approved, secure organizational protocols must be utilized.</li> <li><b>Breach Reporting:</b> The enumerator must immediately report any suspected or actual data breaches (e.g., lost phone/tablet containing KoBo forms, stolen physical logs, or unauthorized access to participant lists) to the project manager within 24 hours.</li></ul><p><b>Competencies and Essential Requirements</b></p><br><ul> <li><b>Residency:</b> Must be a resident of, and physically present in, the specific target area/district.</li> <li><b>Education:</b> Preferred University&nbsp;Degree (Social Sciences, or a related field) or High school graduate.</li> <li><b>Technical Skills:</b> Practical&nbsp;experience using KOBOToolbox or similar platforms is highly desirable.</li> <li><b>Contextual Knowledge:</b> Strong understanding of the community dynamics, and security context.</li> <li><b>Mobility:</b> Must possess the ability to facilitate travel across remote target sites.</li> <li><b>Soft Skills:</b> Strong organizational, time management, and interpersonal communication skills. Ability to work independently with minimal supervision in remote field environments.</li></ul> <p>&nbsp;<b>المهام والمسؤوليات الرئيسية</b></p><br> <p><b>1.&nbsp;الحماية البيئية والاجتماعية (ESS)&nbsp;والمساءلة</b></p><br> <ul> <li><b>إدارة المخاطر:</b>&nbsp;إجراء تقييمات/ تدقيقات شاملة للمخاطر المتعلقة بالحماية البيئية والاجتماعية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة ورفعها الكترونيا في الكوبو.</li> <li><b>التوعية والتوجيه:</b>&nbsp;تنفيذ جلسات توعية وتوجيه حول الحماية البيئية والاجتماعية، إضافة إلى مشاورات مع أصحاب المصلحة ورفع تحديثات حول عدد الجلسات و المستفيدين</li> <li><b>التوعية بالحماية:</b>&nbsp;نشر الوعي حول حماية الطفل، ومنع الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV).</li> <li><b>المساءلة تجاه المجتمعات المتأثرة (AAP):</b>&nbsp;نشر المعلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن، وجمع آراء المجتمع وتحويلها لفريق المتابعة والتقييم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الحوادث:</b>&nbsp;توثيق والإبلاغ الفوري عن أي حوادث ميدانية أو مخاوف تتعلق بالحماية.</li> </ul> <p><b>2.&nbsp;التحقق من توزيع الكتب المدرسية</b></p><br> <ul> <li><b>التحقق الميداني:</b>&nbsp;التأكد ميدانياً من استلام المدارس للكميات الصحيحة من الكتب.</li> <li><b>متابعة التوزيع:</b>&nbsp;التأكد من توزيع الكتب على الطلاب بشكل عادل ومنظم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الفروقات:</b>&nbsp;توثيق أي نواقص أو مشاكل في سلسلة التوريد.</li> </ul> <p><b>3.&nbsp;متابعة برنامج القراءة و التعليم التعويضي</b></p><br> <ul> <li><b>مراقبة الصفوف:</b>&nbsp;متابعة دروس القراءة وتقييم تقدم الطلاب باستخدام النماذج المعتمدة.</li> <li><b>قياس التفاعل:</b>&nbsp;تقييم مشاركة الطلاب وانخراطهم في الأنشطة.</li> <li><b>التغذية الراجعة:</b>&nbsp;إجراء نقاشات جماعية مع أولياء الأمور والمعلمين والأطفال لقياس أثر البرنامج.&nbsp;جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدارس وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</li> </ul> <p><b>4.&nbsp;جمع البيانات والتقارير والتوثيق</b></p><br> <ul> <li> <p><b>جمع البيانات الرقمية:</b></p><br> <p>استخدام أدوات جمع البيانات عبر الأجهزة المحمولة، مثل&nbsp;KoBoToolbox، لتنفيذ الزيارات وعمليات التحقق الميداني وإدخال بيانات المتابعة والمراقبة بشكل فوري وفي الوقت الحقيقي. ويجب التأكد من رفع جميع البيانات التي يتم جمعها عبر الأجهزة المحمولة دون تأخير، وحذفها من التخزين المحلي وفقاً لبروتوكولات أمن وحماية البيانات المعتمدة في المشروع.</p><br></li> <li> <p><b>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</b></p><br> <p>حديد وتوثيق الصور الميدانية الخاصة بالمشروع. ويجب الحصول بشكل واضح وصريح على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (مع توقيع أولياء الأمور أو الأوصياء القانونيين في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف عن هوية الأشخاص، وذلك مع الالتزام الصارم بإرشادات وسياسات الاتصال والتواصل المعتمدة لدى المنظمة.</p><br> </li> </ul> <p><b>5.&nbsp;حماية البيانات والخصوصية</b></p><br> <ul> <li><b>حماية البيانات الشخصية:</b>&nbsp;الحفاظ على سرية معلومات المستفيدين وعدم الاحتفاظ بها على الأجهزة الشخصية لفترة طويلة.</li> <li><b>سرية بيانات الأطفال:</b>&nbsp;عدم مشاركة بيانات الأطفال أو ربطها بالتقارير العامة.</li> <li><b>قيود مشاركة البيانات:</b>&nbsp;منع مشاركة البيانات مع أي طرف خارجي دون إذن رسمي.</li> <li><b>الاتصالات الآمنة:</b>&nbsp;عدم مشاركة البيانات الحساسة عبر وسائل غير مشفرة.</li> <li><b>الإبلاغ عن الاختراقات:</b>&nbsp;إبلاغ الإدارة خلال 24 ساعة في حال حدوث أي خرق أمني.</li> </ul> <p><b>المؤهلات والمتطلبات الأساسية</b></p><br> <p>&nbsp; <b>الإقامة:</b>&nbsp;يجب أن يكون المتقدم مقيماً ومتواجداً بشكل فعلي في المنطقة أو المديرية المستهدفة.</p><br> <p>&nbsp; <b>المؤهل العلمي:</b>&nbsp;يُفضل أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو أي تخصص ذي صلة، أو أن يكون خريج ثانوية عامة.</p><br> <p>&nbsp; <b>المهارات الفنية:</b>&nbsp;يُعدّ امتلاك خبرة عملية في استخدام منصة <b>KoBoToolbox</b>&nbsp;أو أي منصات مماثلة لجمع البيانات ميزة إضافية مرغوبة.</p><br> <p>&nbsp; <b>المعرفة بالسياق المحلي:</b>&nbsp;فهم جيد لديناميكيات المجتمع المحلي والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</p><br> <p>&nbsp; <b>التنقل والحركة:</b>&nbsp;يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</p><br> <p>&nbsp; <b>المهارات الشخصية:</b>&nbsp;امتلاك مهارات قوية في التنظيم وإدارة الوقت والتواصل والتفاعل مع الآخرين، مع القدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل قدر من الإشراف في البيئات الميدانية النائية.</p><br> <p><i><u>(Embed counter-fraud and ethical controls in all operational processes, ensuring compliance with donor and legal requirements, while collaborating with Finance and Counter-Fraud teams to mitigate risks and conduct assessments for high-value programs)</u></i></p><br> <p><b>Application Information:</b></p><br> <p>Please <b>attach a copy of your CV and cover letter</b> with your application and include details of your current remuneration and salary expectations.&nbsp; A copy of the full role profile can be found at&nbsp;<b>www.savethechildren.net/careers/apply</b>&nbsp;يرجى استخدام الرابط هذا لتحميل السيرة الذاتية</p><br> <p><b>Please use the link below as well to fill your data:</b></p><br> <p><b>ESS-MEAL&nbsp;Enumerators - Shabwa – Fill out form</b>&nbsp;يرجى استخدام الرابط هذا لتحميل البيانات&nbsp;</p><br> <p>“<b><u>Save the Children is an equal opportunity employer. Women are strongly encouraged to apply</u></b>”</p><br> <br> <br><br><br> </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <p>We are working towards three breakthroughs in how the world treats children by 2030:</p><br><ul> <li>No child dies from preventable causes before their 5th birthday&nbsp;</li> <li>All children learn from a quality basic education and that,</li> <li>Violence against children is no longer tolerated&nbsp;</li></ul><p>We know that great people make a great organization, and that our employees play a crucial role in helping us achieve our ambitions for children.&nbsp; We value our people and offer a meaningful and rewarding career, along with a collaborative and inclusive workplace where ambition, creativity, and integrity are highly valued.&nbsp;</p><br><p>We need to&nbsp;keep children safe so our selection process, which includes rigorous background checks, reflects our commitment to the protection of children from abuse.</p><br><p>Save the Children International seeks to always be a child-safe organization by fulfilling its obligations to the community and through programme implementation carried out by the organization for safeguarding children and improve their living standards of the child.</p><br><p><b>Key Responsibilities and Deliverables</b></p><br><p><b>1. Environmental and Social Safeguarding (ESS) &amp; Accountability</b></p><br><ul> <li><b>Risk Management:&nbsp;</b>Conduct ESS and safeguarding risk assessments / inspection for all targeted schools, training venues, and activity sites.</li> <li><b>Sensitization &amp; Orientation:&nbsp;</b>Facilitate safeguarding and ESS orientations, as well as stakeholder consultations, for project participants, school staff, and community members.</li> <li><b>Protection Awareness: </b>Raise awareness on Child Safeguarding, Prevention of Sexual Exploitation and Abuse (PSEA), Sexual Harassment (SH), and Gender-Based Violence (GBV) across all targeted schools.</li> <li><b>Accountability to Affected Populations (AAP):&nbsp;</b>Disseminate information regarding available complaint channels and hotline numbers to participants and the community. Collect community feedback and safely channel grievances to the MEAL/Accountability team.</li> <li><b>Incident Reporting:&nbsp;</b>Immediately document and report any field-level incidents, accidents, or safeguarding concerns using established reporting lines.</li></ul><p><b>2. Textbook (academic, remedial, reading stories) Distribution Verification</b></p><br><ul> <li><b>Field Verification:</b> Conduct physical field checks to verify that target schools have received the correct allocation of textbooks. Verify that textbooks are equitably and systematically distributed to students.</li> <li><b>Discrepancy Reporting:</b> Formally document the verification process, flagging any discrepancies, shortages, or supply-chain issues.[RS1]&nbsp;</li></ul><p><b>3. Reading</b><b>[RS2]</b><b>&nbsp; and Remedial Program Monitoring</b></p><br><ul> <li><b>Classroom Observations:</b> Monitor reading classes and track classes’ activity progress using approved monitoring observation forms.</li> <li><b>Qualitative Feedback:</b> Facilitate Focus Group Discussions (FGDs) with adults (parents/teachers) and children to gauge program impact. Collect qualitative feedback from school staff, community members, fathers and mothers councils, and students on challenges and areas for improvement.</li></ul><p><b>4. Data Collection, Reporting, and Documentation</b></p><br><ul> <li><b>Digital Data Collection:</b> Utilize mobile data collection tools - KOBOToolbox - to conduct site inspections and input monitoring data in real-time. Ensure that all data collected via mobile devices is uploaded promptly and deleted from local storage according to project security protocols.</li> <li><b>Informed Consent &amp; Media:</b> Identify and document project field photos. <b>Written or recorded Informed Consent must be explicitly obtained</b> from participants (and signed by parents/guardians in the case of children) prior to capturing any identifiable images or stories, strictly following organizational communication guidelines.</li></ul><p><b>Data Protection, Privacy, and Confidentiality</b></p><br><ul> <li><b>Protection of Personally Identifiable Information (PII):</b> The enumerator must strictly safeguard all PII (including names, locations, contact details, photos, and biometric data) of beneficiaries, school staff, and children. No PII should be stored on personal devices longer than necessary to complete the immediate upload task.</li> <li><b>Confidentiality of Child Data:</b> In alignment with international Child Protection standards, all data concerning minors (such as reading assessment scores or Focus Group Discussion notes) must be strictly confidential. Children's full names or identifying traits must never be linked directly to public reports or shared via unencrypted channels.</li> <li><b>Data Sharing Restraints:</b> The enumerator is strictly prohibited from sharing project data, assessment results, or beneficiary lists with external actors, local authorities, or community members without explicit, written authorization from the SEAL Project Management team. All data sharing must flow through formal organizational channels.</li> <li><b>Secure Communications:</b> Avoid sharing sensitive data or beneficiary lists over unencrypted public communication platforms (e.g., standard WhatsApp groups). When transmitting sensitive field notes or data files to the project team, approved, secure organizational protocols must be utilized.</li> <li><b>Breach Reporting:</b> The enumerator must immediately report any suspected or actual data breaches (e.g., lost phone/tablet containing KoBo forms, stolen physical logs, or unauthorized access to participant lists) to the project manager within 24 hours.</li></ul><p><b>Competencies and Essential Requirements</b></p><br><ul> <li><b>Residency:</b> Must be a resident of, and physically present in, the specific target area/district.</li> <li><b>Education:</b> Preferred University&nbsp;Degree (Social Sciences, or a related field) or High school graduate.</li> <li><b>Technical Skills:</b> Practical&nbsp;experience using KOBOToolbox or similar platforms is highly desirable.</li> <li><b>Contextual Knowledge:</b> Strong understanding of the community dynamics, and security context.</li> <li><b>Mobility:</b> Must possess the ability to facilitate travel across remote target sites.</li> <li><b>Soft Skills:</b> Strong organizational, time management, and interpersonal communication skills. Ability to work independently with minimal supervision in remote field environments.</li></ul> <p><b>المهام والمسؤوليات الرئيسية</b></p><br> <p><b>1.&nbsp;الحماية البيئية والاجتماعية (ESS)&nbsp;والمساءلة</b></p><br> <ul> <li><b>إدارة المخاطر:</b>&nbsp;إجراء تقييمات/ تدقيقات شاملة للمخاطر المتعلقة بالحماية البيئية والاجتماعية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة ورفعها الكترونيا في الكوبو.</li> <li><b>التوعية والتوجيه:</b>&nbsp;تنفيذ جلسات توعية وتوجيه حول الحماية البيئية والاجتماعية، إضافة إلى مشاورات مع أصحاب المصلحة ورفع تحديثات حول عدد الجلسات و المستفيدين</li> <li><b>التوعية بالحماية:</b>&nbsp;نشر الوعي حول حماية الطفل، ومنع الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV).</li> <li><b>المساءلة تجاه المجتمعات المتأثرة (AAP):</b>&nbsp;نشر المعلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن، وجمع آراء المجتمع وتحويلها لفريق المتابعة والتقييم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الحوادث:</b>&nbsp;توثيق والإبلاغ الفوري عن أي حوادث ميدانية أو مخاوف تتعلق بالحماية.</li> </ul> <p><b>2.&nbsp;التحقق من توزيع الكتب المدرسية</b></p><br> <ul> <li><b>التحقق الميداني:</b>&nbsp;التأكد ميدانياً من استلام المدارس للكميات الصحيحة من الكتب.</li> <li><b>متابعة التوزيع:</b>&nbsp;التأكد من توزيع الكتب على الطلاب بشكل عادل ومنظم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الفروقات:</b>&nbsp;توثيق أي نواقص أو مشاكل في سلسلة التوريد.</li> </ul> <p><b>3.&nbsp;متابعة برنامج القراءة و التعليم التعويضي</b></p><br> <ul> <li><b>مراقبة الصفوف:</b>&nbsp;متابعة دروس القراءة وتقييم تقدم الطلاب باستخدام النماذج المعتمدة.</li> <li><b>قياس التفاعل:</b>&nbsp;تقييم مشاركة الطلاب وانخراطهم في الأنشطة.</li> <li><b>التغذية الراجعة:</b>&nbsp;إجراء نقاشات جماعية مع أولياء الأمور والمعلمين والأطفال لقياس أثر البرنامج.&nbsp;جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدارس وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</li> </ul> <p><b>4.&nbsp;جمع البيانات والتقارير والتوثيق</b></p><br> <ul> <li> <p><b>جمع البيانات الرقمية:</b></p><br> <p>استخدام أدوات جمع البيانات عبر الأجهزة المحمولة، مثل&nbsp;KoBoToolbox، لتنفيذ الزيارات وعمليات التحقق الميداني وإدخال بيانات المتابعة والمراقبة بشكل فوري وفي الوقت الحقيقي. ويجب التأكد من رفع جميع البيانات التي يتم جمعها عبر الأجهزة المحمولة دون تأخير، وحذفها من التخزين المحلي وفقاً لبروتوكولات أمن وحماية البيانات المعتمدة في المشروع.</p><br></li> <li> <p><b>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</b></p><br> <p>حديد وتوثيق الصور الميدانية الخاصة بالمشروع. ويجب الحصول بشكل واضح وصريح على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (مع توقيع أولياء الأمور أو الأوصياء القانونيين في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف عن هوية الأشخاص، وذلك مع الالتزام الصارم بإرشادات وسياسات الاتصال والتواصل المعتمدة لدى المنظمة.</p><br> </li> </ul> <p><b>5.&nbsp;حماية البيانات والخصوصية</b></p><br> <ul> <li><b>حماية البيانات الشخصية:</b>&nbsp;الحفاظ على سرية معلومات المستفيدين وعدم الاحتفاظ بها على الأجهزة الشخصية لفترة طويلة.</li> <li><b>سرية بيانات الأطفال:</b>&nbsp;عدم مشاركة بيانات الأطفال أو ربطها بالتقارير العامة.</li> <li><b>قيود مشاركة البيانات:</b>&nbsp;منع مشاركة البيانات مع أي طرف خارجي دون إذن رسمي.</li> <li><b>الاتصالات الآمنة:</b>&nbsp;عدم مشاركة البيانات الحساسة عبر وسائل غير مشفرة.</li> <li><b>الإبلاغ عن الاختراقات:</b>&nbsp;إبلاغ الإدارة خلال 24 ساعة في حال حدوث أي خرق أمني.</li> </ul> <p><b>المؤهلات والمتطلبات الأساسية</b></p><br> <p>&nbsp; <b>الإقامة:</b>&nbsp;يجب أن يكون المتقدم مقيماً ومتواجداً بشكل فعلي في المنطقة أو المديرية المستهدفة.</p><br> <p>&nbsp; <b>المؤهل العلمي:</b>&nbsp;يُفضل أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو أي تخصص ذي صلة، أو أن يكون خريج ثانوية عامة.</p><br> <p>&nbsp; <b>المهارات الفنية:</b>&nbsp;يُعدّ امتلاك خبرة عملية في استخدام منصة <b>KoBoToolbox</b>&nbsp;أو أي منصات مماثلة لجمع البيانات ميزة إضافية مرغوبة.</p><br> <p>&nbsp; <b>المعرفة بالسياق المحلي:</b>&nbsp;فهم جيد لديناميكيات المجتمع المحلي والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</p><br> <p>&nbsp; <b>التنقل والحركة:</b>&nbsp;يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</p><br> <p>&nbsp; <b>المهارات الشخصية:</b>&nbsp;امتلاك مهارات قوية في التنظيم وإدارة الوقت والتواصل والتفاعل مع الآخرين، مع القدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل قدر من الإشراف في البيئات الميدانية النائية.</p><br> <p><i><u>(Embed counter-fraud and ethical controls in all operational processes, ensuring compliance with donor and legal requirements, while collaborating with Finance and Counter-Fraud teams to mitigate risks and conduct assessments for high-value programs)</u></i></p><br> <p><b>Application Information:</b></p><br> <p>Please <b>attach a copy of your CV and cover letter</b> with your application and include details of your current remuneration and salary expectations.&nbsp; A copy of the full role profile can be found at&nbsp;<b>www.savethechildren.net/careers/apply</b>&nbsp;يرجى استخدام الرابط هذا لتحميل السيرة الذاتية</p><br> <p><b>Please use the link below as well to fill your data:&nbsp;</b></p><br> <p>ESS-MEAL&nbsp;Enumerators&nbsp;- Lahj – Fill out form&nbsp;يرجى استخدام الرابط هذا لتعبئة البيانات</p><br> <p>“<b><u>Save the Children is an equal opportunity employer. Women are strongly encouraged to apply</u></b>”</p><br> <br> <br><br><br> </div>