وظائف مدرس ظل في اليمن
٩ وظائف شاغرة
<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2>
<div class="t-break" data-jb-field="description">
<p>نحن نعمل من أجل ثلاث اختراقات في طريقة تعامل العالم مع الأطفال بحلول عام 2030:</p><br><ul> <li>لا يموت أي طفل بسبب أسباب يمكن منعها قبل عيد ميلاده الخامس</li> <li>يتعلم جميع الأطفال من تعليم أساسي بجودة عالية وهذا</li> <li>لم يعد العنف ضد الأطفال مقبولاً</li></ul><p>نحن نعلم أن الأشخاص الرائعين يصنعون منظمة رائعة، وأن موظفينا يلعبون دوراً حاسماً في مساعدتنا على تحقيق طموحاتنا بشأن الأطفال. نحن نُقدِّر موظفينا ونوفر لهم مساراً وظيفياً ذا معنى ومجزياً، إلى جانب مكان عمل تعاوني وشامل حيث تُقدَّر الطموحات والإبداع والنزاهة عالياً.</p><br><p>نحن بحاجة إلى إبقاء الأطفال آمنين حتى يعكس عملية الاختيار لدينا، والتي تتضمن فحوصات خلفية دقيقة، التزامنا بحماية الأطفال من الإساءة.</p><br><p>تسعى منظمة أنقذوا الأطفال الدولية دائماً إلى أن تكون مؤسسة آمنة للأطفال من خلال الوفاء بالتزاماتها تجاه المجتمع ومن خلال تنفيذ البرامج التي تضعها المنظمة لحماية الأطفال وتحسين living standards لهم.</p><br><p><strong>الغرض من الدور:</strong></p><br><p><span>تعد Save the Children منظمة ذات تفويض مزدوج تسعى إلى تحقيق تغيير فوري وطويل الأجل للأطفال في سياقات التنمية والأزمات الإنسانية. سيقدم المستشار الفني الوطني للتعليم قيادة استراتيجية وتقنية لمحفظة التعليم في مكتب اليمن، لضمان أن برامج التعليم والتعليم في حالات الطوارئ مستندة إلى السياق، قوية تقنياً، شاملة وآمنة، قائمة على الأدلة، ومتوافقة مع معايير Save the Children، والخطة الإستراتيجية للدولة، وأولويات التعليم الوطنية، ومتطلبات الممولين، والالتزامات العالمية في التعليم.</span></p><br><p><span>سيقود صاحب الدور التوجيه التقني وضمان الجودة وتصميم البرامج وأجندة التعلم والتفاعل مع المانحين والتمثيل الخارجي لقطاع التعليم. ستعزز الوظيفة القيادة التقنية الوطنية والذاكرة المؤسسية داخل مكتب الدولة، وتدعم التنفيذ عالي الجودة من خلال فرق الميدان والشركاء، وتساهم في تحقيق التوطين المستدام للوظائف الاستشارية العليا في التعليم.</span><span>في حال حدوث حالة طارئة إنسانية كبرى، قد يُطلب من صاحب الدور العمل خارج ملف الدور العادي وتعديل ساعات العمل والأولويات وفقاً لذلك.</span></p><br><p><span><strong>نطاق الدور:</strong></span></p><br><p><span><strong>التقارير إلى: </strong>مدير الجودة والImpact البرنامج (PQI)</span><span>.</span></p><br><p><span><strong>الموظفون الذين تقاريرهم لهذا المنصب: </strong></span><span>لا أحد</span></p><br><ul> <li><span>توفير القيادة التقنية لبرامج التعليم في اليمن، بما في ذلك التعليم الرسمي وغير الرسمي/التعلم البديل، محو الأمية والأساسيات، تطوير المعلمين، مدارس آمنة، تعليم شامل، تقوية الأنظمة، والتعليم في حالات الطوارئ.</span></li> <li><span>قيادة المشاركة التقنية مع العمليات، والجوائز، والمتابعة والتقييم، والدعوة، وحماية، والوصول الإنساني، وسلسلة التوريد، والمالية، وفرَق الشركاء لضمان أن برامج التعليم واقعية وآمنة ومساءلة وتقدم نتائج عالية الجودة للأطفال.</span></li> <li><span>تمثيل Save the Children في منصات التنسيق الوطني للتعليم ذات الصلة، ومناقشات المانحين، وت engagements مع وزارة التربية والتعليم، وفرق العمل التقنية، والمنتديات الاستراتيجية وفقاً لتفويض الإدارة العليا.</span></li></ul><p><span>تقديم الإشراف التقني والتوجيه لمديري وبرامجي التعليم والمنسقين والموظفين والشركاء والفرق متعددة الوظائف المعنية.</span></p><br><p><span><strong>المجالات الأساسية للمساءلة :</strong></span></p><br>
<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>مكتب منظمة الأغذية والزراعة في اليمن مسؤول عن تطوير وترويج ورصد وتنفيذ الاستراتيجيات والبرامج التي تعالج أولويات الأمن الغذائي والزراعة والصيد الغابي والصناعات السمكية والتنمية الريفية في جميع أنحاء البلد. تتعاون تمثيلية بعثة الـFAO بشكل وثيق مع المؤسسات الحكومية وشركاء التنمية وأصحاب المصلحة الآخرين لدعم التنمية المستدامة وجهود الاستجابة الإنسانية. يقع مسمى المساعد الإداري في صنعاء، اليمن، ويقدم الدعم الإداري واللوجستي والتشغيلي لضمان التشغيل الفعال للمكتب والامتثال لإجراءات FAO الإدارية والمتطلبات المؤسسية. بموجب التوجيه العام من ممثل FAO (FAOR) واختصاصي إداري، وتحت الإشراف المباشر من مساعد FAOR الإدارة، سيعمل المختص عن كثب مع جميع وحدات FAO ويدعم تقديم الخدمات الإدارية والتشغيلية. يوفر المساعد الإداري خدمات الدعم الإداري والشراء واللوجستيات والمرافق والمكتب، مع ضمان المعالجة الفعالة للمعاملات الإدارية والالتزام بقواعد FAO ولوائحها وسياساتها وإجراءاتها.</p><p>توفير دعم إداري وفني روتيني للمكتب. المحافظة على أنظمة حفظ الملفات الفيزيائية والإلكترونية المرتبة للسجلات الإدارية والمراسلات. استلام وتسجيل وتوجيه المراسلات الإدارية وطلبات المتابعة. المساعدة في تجميع البيانات والمعلومات لإعداد خطط الشراء والتقارير الإدارية. إعداد وتتبع طلبات الشراء (PRs) لوازم المكتب وخدماته ومتطلبات بيت الضيافة وفق الإجراءات المعتمدة. تتبع المشتريات الإدارية والالتزامات والوثائق ذات الصلة. توفير الدعم اللوجستي للاجتماعات وورش العمل والتدريب والفعاليات المكتبية. المساعدة في إعداد المستندات الداعمة للدفع والمتابعة بشأن حالة معالجة الدفع. دعم إدارة وثائق النقدية الصغيرة والفواتير وسجلات البائعين. الحفاظ على سجلات محدثة للعقود والمدفوعات والمخزون والملفات الإدارية. مراقبة مستلزمات المكتب والمساعدة في تتبع المخزون وإعادة التوريد. تنسيق صيانة المكتب الروتينية وطلبات التنظيف والإصلاح مع مقدمي الخدمات. دعم ترتيبات بيت الضيافة ومرافق المكتب عند الحاجة. أداء واجبات كتبية وإدارية أخرى ذات صلة كما يكلفه المشرف.</p></div></section><section><p class="heading">المرشح المثالي</p><p class="paragraph"></p><ul><li>درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال أو الإدارة العامة أو المالية أو الاقتصاد أو مجال دراسة مكافئ/متصل</li><li>ثلاث سنوات من الخبرة ذات الصلة في المكتب/الإدارة أو عمل ذو صلة</li><li>إلمام عمل باللغة الإنجليزية والعربية</li><li>مواطن يمني.</li><li>الكفاءات الأساسية لـFAO</li><ul><li>التركيز على النتائج</li><li>العمل الجماعي</li><li>الاتصال</li><li>بناء علاقات فعالة</li><li>مشاركة المعرفة والتحسين المستمر</li></ul><li>المهارات التقنية/الوظيفية</li><li>يُعتَبر وجود خبرة عمل في أكثر من موقع أو مجال عمل ميزة.</li><li>مدى وملاءمة الخبرة في السفر والمهام الإدارية</li><li>يبرهن عن قدرات قوية في الاتصال والتفاوض والمهارات الشخصية</li><li>خبرة في التحليلات</li><li>معايير الاختيار</li><li>القدرة على التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقرير</li><li>مهارات اتصال وكتابة وعرض ممتازة باللغة الإنجليزية.</li><li>القدرة على العمل في ظل ظروف صعبة وبضغط عالٍ</li><li>خبرة في منظمات إنسانية دولية</li><li>خبرة في شركات السفر والإقامة</li><li>فهم للأزمات المعقدة؛ خبرة في العمل في بيئة غير آمنة ومواجهات أزمات.</li><li>يجب أن يتحلى بروح الفريق، والقدرة على العمل تحت إشراف بسيط، والمرونة</li><li>القدرة على الاحتفاظ بمعلومات حساسة كسرية</li><li>القدرة على اتخاذ المبادرة واقتراح تعديلات في العملية</li></ul><p></p></section>
<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2>
<div class="t-break" data-jb-field="description">
<p>نحن نعمل نحو ثلاثة اختراقات في الطريقة التي يعامل بها العالم الأطفال بحلول عام 2030:</p><br><ul> <li>لا يموت طفل من أسباب يمكن الوقاية منها قبل عيد ميلاده الخامس</li> <li>يتعلم جميع الأطفال من تعليم أساسي عالي الجودة وهذا</li> <li>العنف ضد الأطفال لم يعد مقبولاً</li></ul><p>نحن نعلم أن الأشخاص الرائعين يصنعون منظمة عظيمة، وأن موظفينا يلعبون دوراً حاسماً في مساعدتنا على تحقيق طموحاتنا من أجل الأطفال. نحن نقدر موظفينا ونوفر مسار عمل ذو معنى ومجزٍ، إلى جانب مكان عمل تعاوني وشامل حيث يتم تقدير الطموح والإبداع والنزاهة عالياً. </p><br><p>نحن بحاجة إلى الحفاظ على أمان الأطفال حتى تعكس عملية الاختيار الخاصة بنا، والتي تتضمن فحوصات خلفية دقيقة، التزامنا بحماية الأطفال من الإساءة.</p><br><p>تسعى منظمة Save the Children International دائماً لأن تكون منظمة آمنة للأطفال من خلال الوفاء بالتزاماتها تجاه المجتمع ومن خلال تنفيذ البرامج التي تمولها المنظمة لحماية الأطفال وتحسين مستويات معيشتهم.</p><br><p><span><strong>المسؤوليات الرئيسية والتسليمات</strong></span></p><br><p><span><strong>1. الحماية البيئية والاجتماعية (ESS) والمسائلة</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>إدارة المخاطر: </strong>إجراء تقييمات/فحوصات مخاطر ESS والحماية لجميع المدارس المستهدفة، وأماكن التدريب، ومواقع الأنشطة.</span></li> <li><span><strong>التوعية والتوجيه: </strong>تيسير جلسات التوعية وتوجيه الحماية والحماية البيئية والاجتماعية، بالإضافة إلى استشارات أصحاب المصلحة للمشاركين في المشروع، وموظفي المدرسة، وأعضاء المجتمع.</span></li> <li><span><strong>التوعية بالحماية: </strong>رفع الوعي بحماية الطفل، ومنع الاستغلال الجنسي والانتهاك (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV) عبر جميع المدارس المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>المساءلة تجاه السكان المتأثرين (AAP): </strong>نشر معلومات حول قنوات الشكوى وأرقام الخط الساخن للمشاركين والمجتمع. جمع ملاحظات المجتمع وتوجيه الشكاوى إلى فريق MEAL/المساءلة.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الحوادث: </strong>توثيق وإبلاغ أي حادث ميداني أو مخاوف حماية فورًا باستخدام خطوط الإبلاغ المعتمدة.</span></li></ul><p><span><strong>2. تحقق التوزيع للكتب المدرسية (أكاديمية، علاجية، قصص القراءة)</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>التحقق الميداني:</strong> إجراء فحوصات ميدانية مادية للتحقق من استلام المدارس المستهدفة الحصة الصحيحة من الكتب المدرسية. التحقق من أن الكتب تُوزَّع بشكل عادل ونظامي للطلاب.</span></li> <li><span><strong>التبليغ عن الفروقات:</strong> توثيق عملية التحقق بشكل رسمي، مع الإشارة إلى أي فروقات أو نقص أو مشاكل في سلسلة التوريد.</span><span>[RS1]</span></li></ul><p><span><strong>3. القراءة</strong></span><span><strong>[RS2]</strong></span><span><strong> وبرنامج تعليمي إصلاحي ومراقبة</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>مراقبة الفصول الدراسية:</strong> متابعة دروس القراءة وتتبع تقدم نشاط الصفوف باستخدام نماذج المراقبة المعتمدة.</span></li> <li><span><strong>التغذية الراجعة النوعية:</strong> تيسير مناقشات مجموعة تركيز مع البالغين (الآباء/المعلمين) والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدرسة وأعضاء المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</span></li></ul><p><span><strong>4. جمع البيانات والتقارير والتوثيق</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>جمع البيانات الرقمية:</strong> استخدام أدوات جمع البيانات عبر الأجهزة المحمولة - KoBoToolbox - للقيام بعمليات تفتيش الميدان وإدخال بيانات الرصد في الوقت الفعلي. التأكد من رفع جميع البيانات التي جمعها عبر الأجهزة المحمولة فوراً وحذفها من التخزين المحلي وفق بروتوكولات أمان المشروع.</span></li> <li><span><strong>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</strong> حدد وتوثيق الصور الميدانية للمشروع. يجب الحصول بشكل صريح على موافقة مستنيرة مكتوبة من المشاركين (وموقعة من أولياء الأمور/الأوصياء في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف هوية الأشخاص، وفق إرشادات وسياسات الاتصال المعتمدة لدى المنظمة.</span></li></ul><p><span><strong>حماية البيانات والخصوصية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>حماية المعلومات الشخصية (PII):</strong> يجب على المُعِد الحفاظ الصارم على جميع بيانات PII (بما في ذلك الأسماء والمواقع والتفاصيل الاتصال والصور والبيانات الحيوية) للمستفيدين وموظفي المدرسة والأطفال. لا يجوز تخزين أي PII على الأجهزة الشخصية لفترة أطول مما يلزم لإتمام مهمة الرفع الفوري.</span></li> <li><span><strong>سرية بيانات الأطفال:</strong> وفقاً لمعايير حماية الأطفال الدولية، يجب أن تبقى جميع البيانات المتعلقة القاصرين (مثل درجات تقييم القراءة أو ملاحظات مناقشات مجموعة التركيز) سرية بصرامة. يجب ألا يتم ربط أسماء الأطفال الكاملة أو سماتهم المميزة بالتقارير العامة.</span></li> <li><span><strong>قيود مشاركة البيانات:</strong> يمنع المُعِد من مشاركة بيانات المشروع أو نتائج التقييم أو قوائم المستفيدين مع أطراف خارجية دون تفويض مكتوب صريح.</span></li> <li><span><strong>الاتصالات الآمنة:</strong> تجنّب مشاركة البيانات الحساسة عبر منصات تواصل عامة غير مُشفَّرة. عند نقل ملاحظات ميدانية حساسة أو ملفات بيانات إلى فريق المشروع، يجب استخدام بروتوكولات مؤسسية آمنة معتمدة.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الاختراقات:</strong> يجب على المُعِد الإبلاغ فوراً للإدارة عن أي خروقات بيانات مشتبه بها أو فعلية خلال 24 ساعة.</span></li></ul><p><span><strong>الكفاءات والمتطلبات الأساسية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>الإقامة:</strong> يجب أن يكون متقدم مقيمًا وموجودًا فعلياً في المنطقة/المديرية المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>المؤهل العلمي:</strong> يفضل أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو مجال ذي صلة، أو خريج ثانوية عامة.</span></li> <li><span><strong>المهارات الفنية:</strong> وجود خبرة عملية في استخدام KoBoToolbox أو منصات جمع البيانات المماثلة ميزة مرغوبة.</span></li> <li><span><strong>المعرفة بالسياق المحلي:</strong> فهم قوي لديناميكيات المجتمع والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>التنقل:</strong> يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</span></li> <li><span><strong>المهارات الشخصية:</strong> مهارات تنظيم وإدارة وقت وتواصل قوية، والقدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل إشراف في بيئات ميدانية نائية.</span></li></ul> <p><i><u>إدراج ضوابط مضادة للاحتيال وأخلاقيات في جميع العمليات التشغيلية، مع الالتزام بمتطلبات المانحين والقوانين، والتعاون مع فرق المالية ومكافحة الاحتيال لتخفيف المخاطر وإجراء التقييمات للبرامج ذات القيمة العالية</u></i></p><br><p><strong>معلومات التقديم:</strong></p><br> <p>يرجى <strong>إرفاق نسخة من سيرتك الذاتية وخطاب التقديم</strong> مع طلبك وتضمين تفاصيل راتبك الحالي وتوقعاتك للراتب. يمكن العثور على نسخة من الملف الوظيفي الكامل على <strong>www.savethechildren.net/careers/apply</strong></p><br> <p><strong>يرجى استخدام الرابط أدناه أيضاً لملء بياناتك:</strong></p><br> <p><strong>قائمــة عدّادي ESS-MEAL - عدن – املأ النموذج</strong></p><br> <p>“<span>تُعد Save the Children صاحب عمل يوفر تكافؤ الفرص. تشجَّع النساء بشدة على التقدم بطلب</span>”</p><br><br><br> </div>
<h2 class="h5">Job description</h2>
<div class="t-break" data-jb-field="description">
<p>نحن نعمل من أجل ثلاث طفرات في كيفية تعامل العالم مع الأطفال بحلول 2030:</p><br><ul> <li>لا يموت أي طفل من أسباب يمكن منعها قبل عيد ميلاده الخامس </li> <li>جميع الأطفال يتعلمون من تعليم أساسي ذي جودة وأن ذلك،</li> <li>لا يُقبل العنف ضد الأطفال بعد الآن </li></ul><p>نحن نعلم أن الأشخاص العظماء يجعلون organisasi عظيمة، وأن موظفينا يلعبون دوراً حاسماً في مساعدتنا على تحقيق طموحاتنا من أجل الأطفال. نقدر موظفينا ونوفر مساراً وظيفياً ذا مغزى ومجزياً، إلى جانب بيئة عمل تعاونية وشاملة حيث تُقدّر الطموح والإبداع والنزاهة عالياً. </p><br><p>نحن بحاجة إلى حماية الأطفال حتى يعكس اختيارنا، الذي يتضمن فحوص خلفية دقيقة، التزامنا بحماية الأطفال من سوء المعاملة.</p><br><p>تسعى Save the Children International دائماً لأن تكون منظمة آمنة للأطفال من خلال الوفاء بالتزاماتها تجاه المجتمع ومن خلال تنفيذ البرامج التي تقوم بها المؤسسة من أجل حماية الأطفال وتحسين مستويات معيشتهم.</p><br><p><span><strong>المسؤوليات الرئيسية والتسليمات</strong></span></p><br><p><span><strong>1. الحماية البيئية والاجتماعية (ESS) والمساءلة</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>إدارة المخاطر: </strong>إجراء تقييمات/فحوصات مخاطر ESS والحماية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة.</span></li> <li><span><strong>التوعية والتوجيه: </strong>تيسير جلسات التوعية بالحماية وESS، بالإضافة إلى مشاورات الأطراف المعنية للمشاركين في المشروع، وموظفي المدرسة، وأعضاء المجتمع.</span></li> <li><span><strong>التوعية بالحماية: </strong>رفع الوعي بحماية الطفل، والوقاية من الاستغلال والاعتداء الجنسي (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV) عبر جميع المدارس المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>المساءلة تجاه السكان المتأثرين (AAP): </strong>نشر معلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن للمشاركين والمجتمع. جمع ملاحظات المجتمع وتحويل الشكاوى إلى فريق MEAL/المساءلة.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الحوادث: </strong>توثيق والإبلاغ فوراً عن أي حوادث ميدانية أو مخاوف حماية باستخدام قنوات الإبلاغ المعتمدة.</span></li></ul><p><span><strong>2. التحقق من توزيع الكتب المدرسية (المناهج، التصحيح، قصص القراءة)</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>التحقق الميداني:</strong> إجراء فحوص ميدانية للتحقق من استلام المدارس المستهدفة للكميات الصحيحة من الكتب المدرسية. التحقق من توزيع الكتب بشكل عادل ومنهجي على الطلاب.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الفروقات:</strong> توثيق عملية التحقق رسمياً، مع الإبلاغ عن أي فروقات أو نقص أو مشاكل في سلسلة التوريد.</span><span>[RS1]</span></li></ul><p><span><strong>3. القراءة</strong></span><span><strong>[RS2]</strong></span><span><strong> وبرنامج التعليم التعويضي الرصد</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>ملاحظات الصفوف:</strong> مراقبة دروس القراءة وتتبع تقدم الأنشطة الصفية باستخدام نماذج الرصد المعتمدة.</span></li> <li><span><strong>التغذية الراجعة النوعية:</strong> تسهيل مناقشات المجموعات البؤرية مع الكبار (أولياء الأمور/المعلمين) والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدرسة وأعضاء المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</span></li></ul><p><span><strong>4. جمع البيانات والتقارير والتوثيق</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>جمع البيانات الرقمية:</strong> استخدام أدوات جمع البيانات عبر الهواتف المحمولة - KoBO Toolbox - لإجراء عمليات تفتيش المواقع وإدخال بيانات الرصد في الوقت الحقيقي. التأكد من رفع جميع البيانات المجمّعة عبر الأجهزة المحمولة على الفور وحذفها من التخزين المحلي وفق بروتوكولات أمان المشروع.</span></li> <li><span><strong>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</strong> تحديد وتوثيق الصور الميدانية للمشروع. يجب الحصول على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة بشكل صريح من المشاركين (وتوقيع أولياء الأمور/أوصياء الأطفال في حالة وجود أطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية تكشف الهوية، وفقاً لإرشادات وسياسات التواصل المعتمدة من المنظمة.</span></li></ul><p><span><strong>5. حماية البيانات والخصوصية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>حماية البيانات الشخصية:</strong> يجب على المقيم حماية جميع بيانات PII (بما في ذلك الأسماء، المواقع، تفاصيل الاتصال، الصور، والبيانات الحيوية) للمستفيدين وموظفي المدرسة والأطفال. لا يجوز تخزين أي بيانات PII على الأجهزة الشخصية لأكثر من اللازم لإتمام مهمة الرفع الفوري.</span></li> <li><span><strong>سرية بيانات الأطفال:</strong> وفقاً للمعايير الدولية لحماية الطفل، يجب أن تكون جميع البيانات المتعلقة القُصَّر حصرية ولا يجوز ربطها بتقارير عامة. الأسماء الكاملة أو السمات التعريفية للأطفال يجب ألا ترتبط مباشرة بتقارير عامة.</span></li> <li><span><strong>قيود مشاركة البيانات:</strong> يحظر المقيم من مشاركة بيانات المشروع أو نتائج التقييم أو قوائم المستفيدين مع جهات خارجية بدون إذن رسمي مكتوب.</span></li> <li><span><strong>الاتصالات الآمنة:</strong> تجنّب مشاركة البيانات الحساسة عبر منصات اتصالات عامة غير مشفّرة. عند إرسال ملاحظات ميدانية حساسة أو ملفات بيانات إلى فريق المشروع، يجب استخدام بروتوكولات مؤسسية آمنة وموافق عليها.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الانتهاكات:</strong> يجب على المقيم الإبلاغ فوراً عن أي اختراق بيانات مشبوه أو فعلي (مثل هاتف/جهاز لوحي مفقود يحتوي نماذ KoBo، أو سجلات ورقية مسروقة، أو وصول غير مصرح به لقوائم المشاركين) إلى مدير المشروع خلال 24 ساعة.</span></li></ul><p><span><strong>الكفاءات والمتطلبات الأساسية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>الإقامة:</strong> يجب أن يكون المتقدم مقيمًا ومتواجدًا فعلياً في المنطقة المستهدفة/المديرية.</span></li> <li><span><strong>المؤهل العلمي:</strong> يفضل حامل شهادة جامعية في العلوم الاجتماعية أو مجال ذي صلة، أو خريج ثانوية عامة.</span></li> <li><span><strong>المهارات الفنية:</strong> وجود خبرة عملية باستخدام KoBoToolbox أو منصات مماثلة لجمع البيانات ميزة مرغوبة.</span></li> <li><span><strong>المعرفة بالسياق المحلي:</strong> فهم جيد لديناميات المجتمع والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>التنقل والحركة:</strong> يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</span></li> <li><span><strong>المهارات الشخصية:</strong> مهارات تنظيمية وإدارة الوقت وتواصل عالية، والقدرة على العمل بشكل مستقل وبإشراف قليل في بيئات ميدانية نائية.</span></li></ul><p><i><u>(Embed counter-fraud and ethical controls in all operational processes, ensuring compliance with donor and legal requirements, while collaborating with Finance and Counter-Fraud teams to mitigate risks and conduct assessments for high-value programs)</u></i></p><br><p><strong>Application Information:</strong></p><br><p>Please <strong>attach a copy of your CV and cover letter</strong> with your application and include details of your current remuneration and salary expectations. A copy of the full role profile can be found at <strong>www.savethechildren.net/careers/apply</strong></p><br><p><strong>Please use the link below as well to fill your data:</strong></p><br><p><strong>ESS-MEAL Enumerators - Aldhalea – Fill out form</strong></p><br><p>“<strong><u>Save the Children is an equal opportunity employer. Women are strongly encouraged to apply</u></strong>”</p><br><br> </div>
<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2>
<div class="t-break" data-jb-field="description">
<p>نحن بحاجة إلى الحفاظ على سلامة الأطفال بحيث يعكس عملية الاختيار لدينا، التي تتضمن فحوصات خلفية صارمة، التزامنا بحماية الأطفال من سوء المعاملة.</p><br><p>تسعى منظمة كِد الدولية للحفاظ على كونها منظمة آمنة للطفل دائمًا من خلال الوفاء بالتزاماتها تجاه المجتمع ومن خلال تنفيذ البرامج التي تقوم بها المنظمة لحماية الأطفال وتحسين معيشتهم.</p><br><p><strong>المنصب:</strong> <strong>موظف الدعم النفسي والاجتماعي (MHPSS)</strong></p><br><p><strong>الموقع</strong>: المكتب الرئيسي عدن</p><br><p><span><strong>الموظفين المبلغ عنهم لهذا المنصب: </strong>مساعدو MHPSS.</span></p><br><p><span><strong>المسؤوليات الميزانية: </strong>غير متاح.</span></p><br><p><br><strong>هدف الدور:</strong></p><br><p><span>يكون موظف CP-MHPSS مسؤولاً عن توفير ودعم خدمات الدعم النفسي والاجتماعي للأطفال المعرضين للخطر وأسرهم ومجتمعاتهم. ستُقدَّم الخدمات من خلال بيئات مختلفة بما في ذلك المجتمع ومراكز المجتمع والمدارس، باستخدام نماذج الدعم النفسي والاجتماعي للمؤسسة الدولية مثل PM+، والمراهقين الذين يعانون من صعوبات عاطفية وسلوكية (EASE)، العائلات الآمنة، مرونة الطفل والشباب، اللعب المنظم والترفيه، الرعاية في المنزل، الاستشارات الفردية والجماعية، وغيرها.</span></p><br><p><span>سيقدم موظف CP-MHPSS دعمًا نفسيًا مباشرًا للأطفال الذين يعانون من مشاكل صحية نفسية، أو المعرضين للخطر. سيضمن أن الخدمات مناسبة لعمر الأطفال، وتراعي النوع الاجتماعي، وتتناسب ثقافيًا. يتطلب هذا الدور تنسيقاً وثيقاً مع الزملاء عبر قطاعات متعددة، بما في ذلك حماية الطفل والتعليم والصحة والتغذية، لضمان نهج متكامل للبرمجة. كما سيدعم تطوير وتقديم رسائل DHPSS مواءمةً مع الأطفال ومقدمي الرعاية والمجتمعات.</span></p><br><p><strong>المجالات الأساسية للمساءلة:</strong></p><br><p><span><strong>التخطيط والتمكين والمراقبة والتقييم والإشراف والدرجة:</strong></span></p><br><ul> <li><span>دعم التخطيط الفني وتطبيق نماذج MHPSS التابعة لـ SCI مثل PM+، والمراهقين الذين يعانون من صعوبات عاطفية وسلوكية (EASE)، العائلات الآمنة، مرونة الطفل والشباب، اللعب المنظم والترفيه، الرعاية في المنزل، الاستشارات الفردية والجماعية، وأخرى بما يتماشى مع معايير جودة SCI.</span></li> <li><span>المساهمة في تطوير وتنفيذ DIPs بما يتماشى مع جداول المشروع، الميزانيات، والمؤشرات.</span></li> <li><span>التنسيق مع منسق MHPSS لإجراء متابعة منتظمة للأنشطة ودعم فني أثناء زيارات الميدان.</span></li> <li><span>التأكد من امتثال تدخلات MHPSS للمعايير والمبادئ العالمية ومعايير حماية الطفل في SCI.</span></li> <li><span>المشاركة في جميع أنشطة MEAL لتقييم الفعالية وتأثير برمجة MHPSS.</span></li> <li><span>إجراء وتوثيق جلسات الإشراف والتدريب المنتظمة للميسرين والعاملين الميدانيين القائمين على تقديم خدمات MHPSS.</span></li> <li><span>رصد جودة والالتزام بالبروتوكولات في الاستشارات الفردية/الجماعية، اللعب المنظم، ومكونات MHPSS الأخرى.</span></li> <li><span>دعم عمليات الشراء، إعداد خطط العمل الأسبوعية/الشهرية، والمساهمة في إعداد التوقعات النقدية وطلبات الخدمات اللوجستية المتعلقة بـ MHPSS.</span></li> <li><span>ضمان التنفيذ والتوثيق الفوري لأي تأخيرات أو مخاطر أو تحديات مع استراتيجيات التخفيف المقترحة.</span></li></ul><p><span><strong>تنفيذ MHPSS وضمان الجودة</strong></span></p><br><ul> <li><span>تقديم جلسات استشارية نفسية محددة للأطفال ومقدمي الرعاية وفق الاحتياجات المحددة وبروتوكولات الإحالة الداخلية.</span></li> <li><span>ضمان انعكاس دعم MHPSS بشكل مناسب في الأعمال اليومية لأخصائيي الحالات وباقي طاقم الخط الأول.</span></li> <li><span>العمل مع منسق MHPSS لتصميم وتنفيذ أدوات MHPSS، وملاحظات إرشادية، وأنظمة قياس الأثر.</span></li> <li><span>إجراء تقييمات منظمة لفهم احتياجات MHPSS لدى الأطفال ومقدمي الرعاية والمعلمين والمجتمعات.</span></li> <li><span>ضمان التوثيق والتحليل والتقرير الصحيحة لأنشطة MHPSS وفق معايير حماية البيانات والسرية في SCI.</span></li> <li><span>دعم تطوير ومتابعة خطط الاستشارات الفردية والجماعية، وجلسات الترفيه المهيكلة، وأنشطة الصحة النفسية الاجتماعية المجتمعية.</span></li> <li><span>قيادة تيسير أنشطة المجموعة، بما في ذلك جلسات الترفيه والمرونة.</span></li></ul><p><span><strong>بناء القدرات:</strong></span></p><br><ul> <li><span>تحديد ومعالجة الثغرات في المعرفة والمهارات المتعلقة بـ MHPSS بين مقدمي الخدمة في الخط الأمامي.</span></li> <li><span>دعم منسق MHPSS في تقييم احتياجات بناء قدرات موظفي SCI وممارسي MHPSS ومقدمي الرعاية والمعلمين والأطفال.</span></li> <li><span>دعم تطوير وتنفيذ خطط بناء القدرات بما يتماشى مع الاحتياجات المقيّمة وأفضل الممارسات العالمية.</span></li> <li><span>إجراء تدريبات وجلسات توجيه أثناء العمل بشأن PFA ومبادئ HB MHPSS ودمج MHPSS في برامج القطاعات.</span></li> <li><span>دعم CP والموظفين من القطاعات الأخرى لدمج MHPSS في عملهم اليومي وتفاعلاتهم مع الأطفال والعائلات.</span></li> <li><span>المشاركة في تعلم الأقران وجهود تبادل المعرفة عبر SCI والشركاء.</span></li></ul><p><span><strong>التقارير والإدارية:</strong></span></p><br><ul> <li><span>تجميع تقارير أسبوعية وشهرية تفصيلية عن أنشطة MHPSS ومخرجاتها وأي تحديات أو فجوات محددة.</span></li> <li><span>توفير مدخلات في الوقت المناسب وبجودة عالية إلى تقارير SCI والمانحين المتعلقة بأنشطة MHPSS.</span></li> <li><span>الحفاظ على وثائق محدثة عن التقييمات، الجلسات التي أُجريت، التدريب المُنفَّذ، والإحالات التي أُجريت.</span></li> <li><span>ضمان دقة وتوقيت جمع بيانات MHPSS والتنسيق مع فرق MEAL والبيانات للتحليل.</span></li> <li><span>المشاركة في تطوير وتوثيق الدروس المستفادة وقصص النجاح وأفضل الممارسات في برمجة MHPSS.</span></li></ul><p><span><strong>الـتنسيق والدبلوماسية وبناء الشبكات:</strong></span></p><br><ul> <li><span>إجراء وتحديث رسم خريطة الخدمات لخدمات MHPSS والحفاظ على علاقات مع مقدمي الخدمات (متخصصين وغير متخصصين).</span></li> <li><span>تسهيل الإحالات إلى خدمات MHPSS متخصصة وغير متخصصة بالتنسيق مع الفاعلين الداخليين والخارجيين.</span></li> <li><span>الحفاظ على تنسيق وتعاون إيجابي مع فريق SCI CP، الصحة، التعليم والفرق القطاعية الأخرى لضمان برمجة متكاملة.</span></li> <li><span>التواصل مع الشركاء ومنظمات المجتمع المدني والجهات المعنية لتعزيز الوصول إلى خدمات MHPSS ودعم الإحالات ومناقشات الحالات.</span></li></ul><p><span><i><strong>عام:</strong> أي واجبات أخرى قد تُكلف من حين لآخر.</i> </span></p><br><p><span><strong>المهارات والسلوكيات (قيمنا في العمل)</strong></span></p><br><p><span><strong>المسؤولية:</strong></span></p><br><ul> <li><span>يكون مسؤولاً عن اتخاذ قراراته وإدارة الموارد بكفاءة وتحقيق قيم Save the Children كنموذج يحتذى.</span></li> <li><span>يحاسب الفريق والشركاء على تنفيذ مسؤولياتهم، مع منحهم الحرية للقدوم بالأفضل من حيث الأداء، وتوفير التطوير اللازم لتحسين الأداء وفرض العواقب المناسبة عند عدم تحقيق النتائج</span></li></ul><p><span><strong>الطموح:</strong></span></p><br><ul> <li><span>يضع أهدافاً طموحة وتحديات لنفسه ولفريقه، ويتحمل المسؤولية عن تطوره الشخصي ويشجع فريقه على ذلك</span></li> <li><span>مستقبلي التفكير، يفكر بشكل استراتيجي وعلى نطاق عالمي.</span></li></ul><p><span><strong>التعاون:</strong></span></p><br><ul> <li><span>سهل الوصول إليه، مستمع جيد، سهل الحديث معه؛ يبني علاقات فعالة مع الزملاء والأعضاء والشركاء والداعمين الخارجيين</span></li> <li><span>يقدر التنوع ووجهات نظر مختلف الأشخاص، قادر على العمل عبر ثقافات مختلفة.</span></li></ul><p><span><strong>الإبداع:</strong></span></p><br><ul> <li><span>يطور ويشجع حلولاً جديدة ومبتكرة</span></li> <li><span>يقلل البيروقراطية ويشجع مقاربة ريادية</span></li></ul><p><span><strong>النزاهة:</strong></span></p><br><ul> <li><span>صادق، يشجع الانفتاح والشفافية، يبني الثقة والطمأنينة</span></li></ul><p><span>يعكس حكمة ثابتة ومتميزة.</span></p><br><p><span><strong>المؤهلات والخبرة والصفات</strong></span></p><br><p><span><strong>المطلوب:</strong></span></p><br><ul> <li><span>درجة البكالوريوس في علم النفس، الطب النفسي، الصحة النفسية، الإدارة النفسية الاجتماعية، أو مجال ذي صلة.</span></li> <li><span>حد أدنى 3-4 سنوات من الخبرة المهنية، بما في ذلك 1 سنة على الأقل في برمجة الدعم النفسي والاجتماعي في بيئات إنسانية.</span></li> <li><span>خبرة مثبتة في العمل المباشر مع الأطفال و/أو المراهقين، خاصة في حماية الطفل وMHPSS.</span></li> <li><span>خبرة قوية في التدريب والتوجيه وبناء القدرات للموظفين والميسرين.</span></li> <li><span>فهم مبادئ MHPSS، نمو الطفل، وعوامل الخطر النفسية الاجتماعية.</span></li> <li><span>الإلمام بآليات حماية الطفل والأنظمة الوطنية ومسارات الإحالة.</span></li> <li><span>مهارات مثبتة في كتابة التقارير (أسبوعية، شهرية، تقارير المراقبة).</span></li> <li><span>اتصالات ومهارات شخصية ممتازة.</span></li> <li><span>القدرة على تمثيل Save the Children في الاجتماعات مع الحكومة وأصحاب المصلحة الخارجيين.</span></li> <li><span>قدرة قوية على العمل تعاونيًا ضمن فريق وتحت الضغط.</span></li> <li><span>إتقان تطبيقات Microsoft Office (Word، Excel، PowerPoint).</span></li> <li><span>الطلاقة في العربية (كتابة وتحدثاً)؛ إجادة اللغة الإنجليزية ميزة.</span></li> <li><span>إظهار الوعي الجنسي والحساسية في الممارسة.</span></li> <li><span>الالتزام بحماية الأطفال والفئات الضعيفة الأخرى من جميع أشكال الأذى.</span></li> <li><span>فهم للسرية والاعتبارات الأخلاقية في عمل حماية الطفل.</span></li> <li><span>خبرة في العمل مع المنظمات غير الحكومية أو الدولية غير الحكومية في إعدادات إنسانية.</span></li> <li><span>معرفة بمناهج SCI الشائعة (مثلاً PFA، HEART، PM+).</span></li> <li><span>خبرة في البرامج متعددة القطاعات، دمج MHPSS مع حماية الطفل، التعليم، أو الصحة.</span></li> <li><span>فهم جيد للديناميات المجتمعية المحلية والسياسة والشبكات التقليدية.</span></li> <li><span>القدرة على العمل بشكل مستقل مع الحفاظ على نهج تعاوني مع أعضاء الفريق.</span></li> <li><span>خبرة في العمل في بيئات صعبة وذات ضغط عالٍ.</span></li></ul><p><span><strong>مرغوب فيه:</strong></span></p><br><p><span>القدرة على العمل بفعالية تحت هيكل إداري مع إشراف محدود.</span></p><br><p><strong>معلومات التقديم:</strong></p><br><p>يرجى إرفاق نسخة من سيرتك الذاتية وخطاب التغطية مع طلبك، وتضمين تفاصيل راتبك الحالي وتوقعات راتبك. يمكن العثور على نسخة من ملف الدور الكامل على www.savethechildren.net/careers/apply</p><br><p>“<strong><u>Save the Children هي جهة توظيف تقدم فرص متكافئة. تشجع النساء بشدة على التقدم</u></strong></p><br><br> </div>
<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2>
<div class="t-break" data-jb-field="description">
<p>نعمل نحو ثلاث اختراقات في طريقة تعامل العالم مع الأطفال بحلول عام 2030:</p><br><ul> <li>عدم وفاة أي طفل بسبب أسباب يمكن الوقاية منها قبل عيد ميلاده الخامس </li> <li>يتعلم جميع الأطفال من تعليم أساسي عالي الجودة وهذا،</li> <li>لم يعد العنف ضد الأطفال مقبولاً </li></ul><p>نعلم أن الأشخاص العظماء يصنعون منظمة عظيمة، وأن موظفينا يلعبون دوراً حاسماً في مساعدتنا على تحقيق طموحاتنا من أجل الأطفال. نحن نثمن أبناءنا ونقدم مساراً وظيفياً ذا مغزى ومُرضياً، إلى جانب بيئة عمل تعاونية وشاملة حيث تُقدَّر الطموح والإبداع والنزاهة عالياً. </p><br><p>نحن بحاجة إلى الحفاظ على سلامة الأطفال حتى تعكس عملية اختيارنا، التي تتضمن فحوص خلفية دقيقة، التزامنا بحماية الأطفال من سوء المعاملة.</p><br><p>تسعى منظمة Save the Children International دائماً لأن تكون جهة تعمل لحماية الطفل من خلال الوفاء بالتزاماتها تجاه المجتمع ومن خلال تنفيذ البرامج التي تشرف عليها المنظمة لحماية الأطفال وتحسين معيشتهم.</p><br><p><span><strong>المسؤوليات الأساسية والتسليمات</strong></span></p><br><p><span><strong>1. حماية بيئية واجتماعية (ESS) والمساءلة</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>إدارة المخاطر: </strong>إجراء تقييمات/فحوصات مخاطر ESS والحماية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريـب والأنشطة.</span></li> <li><span><strong>التوعية والتوجيه: </strong>تسهيل جلسات توعية وتوجيه حول الحماية وESS، فضلاً عن مشاورات أصحاب المصلحة للمشاركين في المشروع وموظفي المدرسة وأعضاء المجتمع.</span></li> <li><span><strong>التوعية بالحماية: </strong>رفع الوعي بحماية الطفل، والوقاية من الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV) عبر جميع المدارس المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>المساءلة تجاه السكان المتأثرين (AAP): </strong>نشر معلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن للمشاركين والمجتمع. جمع ملاحظات المجتمع وتحويل الشكاوى إلى فريق المتابعة/المساءلة.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الحوادث: </strong>توثيق أي حوادث ميدانية أو حوادث أو مخاوف حماية فوراً باستخدام خطوط الإبلاغ المعتمدة.</span></li></ul><p><span><strong>2. التوزيع والتحقق من الكتب المدرسية (المقررات الأكاديمية، والعلاجات التعليمية، والقصص القرائية)</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>التحقق الميداني:</strong> إجراء فحوص ميدانية للتأكد من أن المدارس المستهدفة استلمت الكميات الصحيحة من الكتب المدرسية. التحقق من توزيع الكتب بشكل عادل ومنهجي على الطلاب.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن التفاوتات:</strong> توثيق رسمي لعملية التحقق، مع الإبلاغ عن أي فروق، نقص، أو مشاكل في سلسلة التوريد.</span><span>[RS1]</span></li></ul><p><span><strong>3. القراءة</strong></span><span><strong>[RS2]</strong></span><span><strong> ومراقبة برنامج العلاج</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>ملاحظات الصفوف:</strong> مراقبة دروس القراءة وتتبع تقدم نشاط الصفوف باستخدام نماذج المراقبة المعتمدة.</span></li> <li><span><strong>التغذية الراجعة النوعية:</strong> تسهيل مناقشات المجموعة المركَّزة (FGDs) مع البالغين (أولياء الأمور/المعلمون) والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدرسة، وأعضاء المجتمع، ومجالس الآباء والأمهات، والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</span></li></ul><p><span><strong>4. جمع البيانات والتقارير والتوثيق</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>جمع البيانات الرقمية:</strong> استخدام أدوات جمع البيانات عبر الهواتف المحمولة - KoBoToolbox - لإجراء زيارات المواقع وإدخال بيانات المراقبة في الوقت الحقيقي. تأكد من رفع جميع البيانات التي تم جمعها عبر الأجهزة المحمولة فوراً وحذفها من التخزين المحلي وفقاً لبروتوكولات أمان المشروع.</span></li> <li><span><strong>الموافقة المستنيرة والمواد الإعلامية:</strong> حدد وثّق الصور الميدانية للمشروع. يجب الحصول على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين بشكل صريح قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية قد تكشف هوية الأشخاص، وفقاً لإرشادات وسياسات الاتصال المعتمدة.</span></li></ul><p><span><strong>حماية البيانات والخصوصية والسرية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>حماية المعلومات الشخصية (PII):</strong> يجب على نظام العدّاد حماية جميع معلومات الهوية الشخصية للمستفيدين، والموظفين، والأطفال، وعدم تخزينها لأكثر من اللازم لإتمام مهمة التحميل الفوري.</span></li> <li><span><strong>سرية بيانات الأطفال:</strong> وفقاً لمعايير حماية الطفل الدولية، يجب الحفاظ على سرية جميع بيانات القصر (مثل درجات تقييم القراءة أو ملاحظات مجموعات FGD) بشكل صارم. يجب ألا تُربط أسماء الأطفال الكاملة أو سماتهم المميزة بتقارير عامة.</span></li> <li><span><strong>قيود مشاركة البيانات:</strong> يحظر على Enumerators مشاركة بيانات المشروع أو نتائج التقييم أو قوائم المستفيدين مع أطراف خارجية دون تفويض كتابي صريح.</span></li> <li><span><strong>الاتصالات الآمنة:</strong> الامتناع عن مشاركة البيانات الحساسة عبر منصات اتصال عامة غير مشفرة.</span></li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الخروقات:</strong> يجب على Enumerator الإبلاغ فوراً إلى مدير المشروع خلال 24 ساعة عن أي خروقات محتملة أو فعلية للبيانات.</span></li></ul><p><span><strong>الكفاءات والمتطلبات الأساسية</strong></span></p><br><ul> <li><span><strong>الإقامة:</strong> يجب أن يكون المقيم حضورياً في المنطقة/المديرية المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>التعليم:</strong> يُفضل الحصول على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو مجال ذي صلة أو أن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة.</span></li> <li><span><strong>المهارات الفنية:</strong> وجود خبرة عملية باستخدام KoBoToolbox أو منصات مماثلة مرغوب فيه بشدة.</span></li> <li><span><strong>المعرفة بالسياق:</strong> فهم قوي لديناميكيات المجتمع والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</span></li> <li><span><strong>التنقل:</strong> القدرة على التنقل بين المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</span></li> <li><span><strong>المهارات الشخصية:</strong> تنظيم قوي، إدارة الوقت، ومهارات تواصل بين-شخصية. القدرة على العمل بشكل مستقل مع إشراف محدود في بيئات ميدانية نائية.</span></li></ul> <p><strong>المهام والمسؤوليات الأساسية المرفقة</strong></p><br> <p><strong>1. </strong><span><strong>الحماية البيئية والاجتماعية والامتثال للمساءلة</strong></span></p><br> <ul> <li><span><strong>إدارة المخاطر</strong></span><strong>:</strong> <span>إجراء تقييمات/ تدقيقات المخاطر الخاصة بالحماية البيئية والاجتماعية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة ورفعها إلكترونياً في KoBo.</span></li> <li><span><strong>التوعية والتوجيه</strong></span><strong>:</strong> <span>تنفيذ جلسات توعية وتوجيه حول الحماية البيئية والاجتماعية، بالإضافة إلى مشاورات مع أصحاب المصلحة وتحديثات عدد الجلسات والمستفيدين</span></li> <li><span><strong>التوعية بالحماية</strong></span><strong>:</strong> <span>نشر الوعي بحماية الطفل، ومنع الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV).</span></li> <li><span><strong>المساءلة تجاه المجتمعات المتأثرة</strong></span><strong> (AAP):</strong> <span>نشر المعلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن، وجمع آراء المجتمع وتحويلها لفريق المتابعة والتقييم</span>.</li> </ul> <p><span><strong>الإبلاغ عن الحوادث</strong></span><span><strong>:</strong> </span><span>توثيق والإبلاغ الفوري عن أي حوادث ميدانية أو مخاوف تتعلق بالحماية</span></p><br> <p><span><strong>التحقق من توزيع الكتب المدرسية</strong></span></p><br> <ul> <li><span><strong>التحقق الميداني</strong></span><strong>:</strong> <span>التأكد ميدانياً من استلام المدارس للكميات الصحيحة من الكتب</span>.</li> <li><span><strong>متابعة التوزيع</strong></span><strong>:</strong> <span>التأكد من توزيع الكتب على الطلاب بشكل عادل ومنظم</span>.</li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الفروقات</strong></span><strong>:</strong> <span>توثيق أي نواقص أو مشاكل في سلسلة التوريد</span>.</li> </ul> <p><strong>. </strong><span><strong>متابعة برنامج القراءة والتعليم التعويضي</strong></span></p><br> <ul> <li><span><strong>مراقبة الصفوف</strong></span><strong>:</strong> <span>متابعة دروس القراءة وتقييم تقدم الطلاب باستخدام النماذج المعتمدة</span>.</li> <li><span><strong>قياس التفاعل</strong></span><strong>:</strong> <span>تقييم مشاركة الطلاب وانخراطهم في الأنشطة</span>.</li> <li><span><strong>التغذية الراجعة</strong></span><strong>:</strong> <span>إجراء نقاشات جماعية مع أولياء الأمور والمعلمين والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدارس وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</span></li> </ul> <p><strong>4. </strong><span><strong>جمع البيانات والتقارير والتوثيق</strong></span></p><br> <ul> <li> <p><span><strong>جمع البيانات الرقمية:</strong></span></p><br> <p><span>استخدام أدوات جمع البيانات عبر الأجهزة المحمولة، مثل </span>KoBoToolbox<span>، لتنفيذ الزيارات وعمليات التحقق الميداني وإدخال بيانات المتابعة والمراقبة بشكل فوري وفي الوقت الحقيقي. ويجب التأكد من رفع جميع البيانات التي يتم جمعها عبر الأجهزة المحمولة دون تأخير، وحذفها من التخزين المحلي وفقاً لبروتوكولات أمن وحماية البيانات المعتمدة في المشروع.</span></p><br></li> <li> <p><span><strong>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</strong></span></p><br> <p><span>حديد وتوثيق الصور الميدانية الخاصة بالمشروع. ويجب الحصول بشكل واضح وصريح على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (مع توقيع أولياء الأمور أو الأوصياء القانونيين في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف عن هوية الأشخاص، وذلك مع الالتزام الصارم بإرشادات وسياسات الاتصال والتواصل المعتمدة لدى المنظمة.</span></p><br></li> <li><strong>. </strong><span><strong>ح保护 البيانات والخصوصية</strong></span></li> <li><span><strong>حماية البيانات الشخصية</strong></span><strong>:</strong> <span>الحفاظ على سرية معلومات المستفيدين وعدم الاحتفاظ بها على الأجهزة الشخصية لفترة طويلة</span>.</li> <li><span><strong>سرية بيانات الأطفال</strong></span><strong>:</strong> <span>عدم مشاركة بيانات الأطفال أو ربطها بالتقارير العامة</span>.</li> <li><span><strong>قيود مشاركة البيانات</strong></span><strong>:</strong> <span>منع مشاركة البيانات مع أي طرف خارجي دون إذن رسمي</span>.</li> <li><span><strong>الاتصالات الآمنة</strong></span><strong>:</strong> <span>عدم مشاركة البيانات الحساسة عبر وسائل غير مشفرة</span>.</li> <li><span><strong>الإبلاغ عن الاختراقات</strong></span><strong>:</strong> <span>إبلاغ الإدارة خلال 24 ساعة في حال حدوث أي خرق أمني</span>.</li> </ul> <p><span><strong>المؤهلات والمتطلبات الأساسية</strong></span></p><br> <p><span> </span><span><strong>الإقامة</strong></span><span><strong>:</strong> </span><span>يجب أن يكون المتقدم مقيماً ومتواجداً بشكل فعلي في المنطقة أو المديرية المستهدفة</span><span>.</span></p><br> <p><span> </span><span><strong>المؤهل العلمي</strong></span><span><strong>:</strong> </span><span>يُفضل أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو أي تخصص ذي صلة، أو أن يكون خريج ثانوية عامة</span><span>.</span></p><br> <p><span> </span><span><strong>المهارات الفنية</strong></span><span><strong>:</strong> </span><span>يُعدّ امتلاك خبرة عملية في استخدام منصة </span><span><strong>KoBoToolbox</strong> </span><span>أو أي منصات مماثلة لجمع البيانات ميزة إضافية مرغوبة</span><span>.</span></p><br> <p><span> </span><span><strong>المعرفة بالسياق المحلي</strong></span><span><strong>:</strong> </span><span>فهم جيد لديناميكيات المجتمع المحلي والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة</span><span>.</span></p><br> <p><span> </span><span><strong>التنقل والحركة</strong></span><span><strong>:</strong> </span><span>يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية</span><span>.</span></p><br> <p><span> </span><span><strong>المهارات الشخصية</strong></span><span><strong>:</strong> </span><span>امتلاك مهارات قوية في التنظيم وإدارة الوقت والتواصل والتفاعل مع الآخرين، مع القدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل قدر من الإشراف في البيئات الميدانية النائية</span><span>.</span></p><br> <p><i><u>(Embed counter-fraud and ethical controls in all operational processes, ensuring compliance with donor and legal requirements, while collaborating with Finance and Counter-Fraud teams to mitigate risks and conduct assessments for high-value programs)</u></i></p><br> <p><strong>Application Information:</strong></p><br> <p>Please attach a copy of your CV and cover letter with your application and include details of your current remuneration and salary expectations. A copy of the full role profile can be found at www.savethechildren.net/careers/apply</p><br> <p>“<strong><u>Save the Children is an equal opportunity employer. Women are strongly encouraged to apply</u></strong>”</p><br> <br> <br><br><br>
<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2>
<div class="t-break" data-jb-field="description">
<p>نحن نعمل نحو ثلاث اختراقات في طريقة تعامل العالم مع الأطفال بحلول 2030:</p><br><ul> <li>لا يموت أي طفل لأسباب يمكن منعها قبل عيد ميلاده الخامس</li> <li>يتعلم جميع الأطفال من تعليم أساسي عالي الجودة وهذا،</li> <li>لم يعد العنف ضد الأطفال مقبولاً</li></ul><p>نعلم أن الأشخاص العظماء يصنعون منظمة عظيمة، وأن موظفينا يلعبون دوراً حيوياً في مساعدتنا لتحقيق طموحاتنا من أجل الأطفال. نحن نقدر موظفينا ونوفر مساراً وظيفياً ذا معنى ومجزياً، إلى جانب مكان عمل تعاوني وشامل حيث تُقدر الطموحات والإبداع والنزاهة عالياً.</p><br><p>نحتاج إلى الحفاظ على سلامة الأطفال حتى يعكس عملية اختيارنا، والتي تتضمن تحري الخلفيات بشكل صارم، التزامنا بحماية الأطفال من الإيذاء.</p><br><p>تسعى منظمة حفظ الأطفال الدولي إلى أن تكون دائماً منظمة آمنة للأطفال من خلال الالتزامات تجاه المجتمع ومن خلال تنفيذ البرامج التي تقوم بها المنظمة لحماية الأطفال وتحسين مستويات معيشتهم.</p><br><p><b>المسؤوليات الأساسية والتسليمات</b></p><br><p><b>1. حماية بيئية واجتماعية (ESS) و المساءلة</b></p><br><ul> <li><b>إدارة المخاطر: </b>إجراء تقييمات/تفتيشات مخاطر ESS والحماية لجميع المدارس المستهدفة وأماكن التدريب وأماكن الأنشطة.</li> <li><b>التوعية والتوجيه: </b>تسهيل جلسات التوجيه والتوعية بالحماية وESS، بالإضافة إلى استشارات أصحاب المصلحة للمشاركين في المشروع وموظفي المدارس وأفراد المجتمع.</li> <li><b>التوعية بالحماية: </b>رفع الوعي بحماية الطفل والوقاية من الاستغلال الجنسي والانتهاك (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV) عبر جميع المدارس المستهدفة.</li> <li><b>المساءلة تجاه السكان المتأثرين (AAP): </b>نشر معلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن للمشاركين والمجتمع. جمع الملاحظات من المجتمع وتحويل الشكاوى بأمان إلى فريق المتابعة/المساءلة.</li> <li><b>الإبلاغ عن الحوادث: </b>توثيق والإبلاغ الفوري عن أي حوادث ميدانية، حوادث، أو مخاوف حماية باستخدام خطوط الإبلاغ المعتمدة.</li></ul><p><b>2. التحقق من توزيع الكتب المدرسية (المنهج الدراسي، التعويضات، قراءات القصص)</b></p><br><ul> <li><b>التحقق الميداني:</b> إجراء فحوصات ميدانية مادية للتحقق من أن المدارس المستهدفة حصلت على الحصص الصحيحة من الكتب المدرسية. التحقق من توزيع الكتب بشكل عادل ومنهجي على الطلاب.</li> <li><b>الإبلاغ عن التفاوتات:</b> توثيق عملية التحقق بشكل رسمي، مع الإشارة إلى أي تفاوتات أو نقص أو مشاكل سلسلة الإمداد.</li></ul><p><b>3. القراءة</b><b>[RS2]</b><b> ومراقبة برنامج التعلم التعويضي</b></p><br><ul> <li><b>ملاحظات الصف:</b> مراقبة دروس القراءة وتتبع تقدم نشاط الصفوف باستخدام نماذج المراقبة المعتمدة.</li> <li><b>التغذية الراجعة النوعية:</b> تسهيل مناقشات المجموعات المركزة (FGDs) مع البالغين (الآباء/المعلمون) والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدرسة وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</li></ul><p><b>4. جمع البيانات، والتقارير، والتوثيق</b></p><br><ul> <li><b>جمع البيانات الرقمية:</b> استخدام أدوات جمع البيانات عبر الهاتف المحمول - KoBoToolbox - لإجراء تفتيش المواقع وإدخال بيانات المراقبة في الوقت الفعلي. التأكد من رفع جميع البيانات المجمعة عبر الأجهزة المحمولة فوراً وحذفها من التخزين المحلي وفق بروتوكولات أمان المشروع.</li> <li><b>الموافقة المستنيرة والمواد الإعلامية:</b> تحديد وتوثيق الصور الميدانية للمشروع. يجب الحصول على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (ومن الآباء/الأوصياء موقعين في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف هوية الأشخاص، بما يتوافق مع إرشادات سياسات الاتصالات المعتمدة.</li></ul><p><b>حماية البيانات والخصوصية والسرية</b></p><br><ul> <li><b>حماية المعلومات الشخصية (PII):</b> يجب على المُدرِّج حماية جميع معلومات PII للمستفيدين وموظفي المدرسة والأطفال من أي تسرب، ولا يجوز تخزينها على أجهزة شخصية لفترة أطول من الضروري لإتمام التحميل الفوري.</li> <li><b>سرية بيانات الأطفال:</b> وفق المعايير الدولية لحماية الطفل، يجب أن تبقى جميع بيانات القُصَّر سرية بشكل صارم. لا يجوز ربط أسماء الأطفال كاملة أو سماتهم التعريفية بتقارير عامة أو مشاركتها عبر قنوات غير مشفرة.</li> <li><b>قيود مشاركة البيانات:</b> يحظر على المُدرِّج مشاركة بيانات المشروع أو نتائج التقييم أو قوائم المستفيدين مع جهات خارجية دون تفويض مكتوب صريح من فريق إدارة مشروع SEAL. يجب أن تتم مشاركة البيانات عبر قنوات تنظيمية رسمية.</li> <li><b>الاتصالات الآمنة:</b> تجنب مشاركة البيانات الحساسة أو قوائم المستفيدين على قنوات اتصال عامة غير مشفرة (مثلاً مجموعات WhatsApp العامة). عند نقل ملاحظات ميدانية حساسة أو ملفات بيانات إلى فريق المشروع، يجب اتباع بروتوكولات مؤسسية آمنة معتمدة.</li> <li><b>الإبلاغ عن الاختراقات:</b> يجب على المُدرِّج الإبلاغ فوراً عن أي اختراقات بيانات مشتبة بها أو فعلية (مثلاً هاتف/جهاز لوحي مفقود يحتوي على نماذ KoBo، سجلات مادية مسروقة، أو وصول غير مصرح به إلى قوائم المشاركين) إلى مدير المشروع خلال 24 ساعة.</li></ul><p><b>الكفاءات والمتطلبات الأساسية</b></p><br><ul> <li><b>الإقامة:</b> يجب أن يكون المقيم مقيمًا وموجوداً فعلياً في المنطقة المستهدفة/المقاطعة.</li> <li><b>التعليم:</b> يفضل الحصول على شهادة جامعية في العلوم الاجتماعية أو مجال ذي صلة أو أن يكون خريج مدرسة ثانوية.</li> <li><b>المهارات التقنية:</b> يفضل وجود خبرة عملية في استخدام KoBoToolbox أو منصات جمع بيانات مماثلة.</li> <li><b>المعرفة بالسياق:</b> فهم قوي للديناميكيات المجتمعية والسياق الأمني.</li> <li><b>التنقل:</b> يجب أن يمتلك القدرة على التنقل عبر مواقع هدف بعيدة.</li> <li><b>المهارات الشخصية:</b> مهارات تنظيم قوية، إدارة الوقت، تواصل بينشري، والقدرة على العمل بشكل مستقل في بيئات ميدانية نائية.</li></ul> <p> <b>المهام والمسؤوليات الأساسية بالعربية</b></p><br> <p><b>1. الحماية البيئية والاجتماعية (ESS) و المساءلة</b></p><br> <ul> <li><b>إدارة المخاطر:</b> إجراء تقييمات/ تدقيقات شاملة للمخاطر المتعلقة بالحماية البيئية والاجتماعية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة ورفعها الكترونياً في KoBoToolbox.</li> <li><b>التوعية والتوجيه:</b> تنفيذ جلسات توعية وتوجيه حول الحماية البيئية والاجتماعية، إضافة إلى مشاورات مع أصحاب المصلحة ورفع تحديثات حول عدد الجلسات والمستفيدين</li> <li><b>التوعية بالحماية:</b> نشر الوعي حول حماية الطفل، ومنع الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV).</li> <li><b>المساءلة تجاه المجتمع المتأثر (AAP):</b> نشر معلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن، وجمع آراء المجتمع وتحويلها لفريق المتابعة والتقييم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الحوادث:</b> توثيق والإبلاغ الفوري عن أي حوادث ميدانية أو مخاوف تتعلق بالحماية.</li> </ul> <p><b>2. التحقق من توزيع الكتب المدرسية</b></p><br> <ul> <li><b>التحقق الميداني:</b> التأكد ميدانياً من استلام المدارس للكميات الصحيحة من الكتب.</li> <li><b>متابعة التوزيع:</b> التأكد من توزيع الكتب على الطلاب بشكل عادل ومنظم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الفروقات:</b> توثيق أي نواقص أو مشاكل في سلسلة التوريد.</li> </ul> <p><b>3. متابعة برنامج القراءة والتعليم التعويضي</b></p><br> <ul> <li><b>مراقبة الصفوف:</b> متابعة دروس القراءة وتقييم تقدم الطلاب باستخدام النماذج المعتمدة.</li> <li><b>قياس التفاعل:</b> تقييم مشاركة الطلاب وانخراطهم في الأنشطة.</li> <li><b>التغذية الراجعة:</b> إجراء نقاشات جماعية مع أولياء الأمور والمعلمين والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدارس وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</li> </ul> <p><b>4. جمع البيانات والتقارير والتوثيق</b></p><br> <ul> <li> <p><b>جمع البيانات الرقمية:</b></p><br> <p>استخدام أدوات جمع البيانات عبر الأجهزة المحمولة، مثل KoBoToolbox، لتنفيذ الزيارات وعمليات التحقق الميداني وإدخال بيانات المتابعة والمراقبة بشكل فوري وفي الوقت الحقيقي. ويجب التأكد من رفع جميع البيانات التي يتم جمعها عبر الأجهزة المحمولة دون تأخير، وحذفها من التخزين المحلي وفقاً لبروتوكولات أمن وحماية البيانات المعتمدة في المشروع.</p><br></li> <li> <p><b>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</b></p><br> <p>يجب تحديد وتوثيق الصور الميدانية الخاصة بالمشروع. ويجب الحصول بشكل واضح وصريح على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (مع توقيع أولياء الأمور أو الأوصياء القانونيين في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف عن هوية الأشخاص، وذلك مع الالتزام الصارم بإرشادات وسياسات الاتصال والتواصل المعتمدة لدى المنظمة.</p><br> </li> </ul> <p><b>5. حماية البيانات والخصوصية</b></p><br> <ul> <li><b>حماية البيانات الشخصية:</b> الحفاظ على سرية معلومات المستفيدين وعدم الاحتفاظ بها على الأجهزة الشخصية لفترة طويلة.</li> <li><b>سرية بيانات الأطفال:</b> عدم مشاركة بيانات الأطفال أو ربطها بالتقارير العامة.</li> <li><b>قيود مشاركة البيانات:</b> منع مشاركة البيانات مع أي طرف خارجي دون إذن رسمي.</li> <li><b>الاتصالات الآمنة:</b> عدم مشاركة البيانات الحساسة عبر وسائل غير مشفرة.</li> <li><b>الإبلاغ عن الاختراقات:</b> إبلاغ الإدارة خلال 24 ساعة في حال حدوث أي خرق أمني.</li> </ul> <p><b>المؤهلات والمتطلبات الأساسية</b></p><br> <p> <b>الإقامة:</b> يجب أن يكون المتقدم مقيماً ومتواجداً بشكل فعلي في المنطقة أو المديرية المستهدفة.</p><br> <p> <b>المؤهل العلمي:</b> يُفضل أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو أي تخصص ذي صلة، أو أن يكون خريج ثانوية عامة.</p><br> <p> <b>المهارات الفنية:</b> يُعدّ امتلاك خبرة عملية في استخدام منصة <b>KoBoToolbox</b> أو أي منصات مماثلة لجمع البيانات ميزة إضافية مرغوبة.</p><br> <p> <b>المعرفة بالسياق المحلي:</b> فهم جيد لديناميكيات المجتمع المحلي والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</p><br> <p> <b>التنقل والحركة:</b> يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</p><br> <p> <b>المهارات الشخصية:</b> امتلاك مهارات قوية في التنظيم وإدارة الوقت والتواصل والتفاعل مع الآخرين، مع القدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل قدر من الإشراف في البيئات الميدانية النائية.</p><br> <p><i><u>(Embed counter-fraud and ethical controls in all operational processes, ensuring compliance with donor and legal requirements, while collaborating with Finance and Counter-Fraud teams to mitigate risks and conduct assessments for high-value programs)</u></i></p><br> <p><b>معلومات التقديم:</b></p><br> <p>Please <b>attach a copy of your CV and cover letter</b> with your application and include details of your current remuneration and salary expectations. A copy of the full role profile can be found at <b>www.savethechildren.net/careers/apply</b> يرجى استخدام الرابط هذا لتحميل السيرة الذاتية</p><br> <p><b>Please use the link below as well to fill your data:</b></p><br> <p><b>ESS-MEAL Enumerators - Shabwa – Fill out form</b> يرجى استخدام الرابط هذا لتحميل البيانات </p><br> <p>“<b><u>Save the Children is an equal opportunity employer. Women are strongly encouraged to apply</u></b>”</p><br> <br> <br><br><br>
<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2>
<div class="t-break" data-jb-field="description">
<p>نحن نعمل نحو ثلاث اختراقات في كيفية معاملة العالم للأطفال بحلول 2030:</p><br><ul> <li>لا يموت أي طفل بسبب أسباب يمكن منعها قبل عيد ميلاده الخامس </li> <li>جميع الأطفال يتعلمون من تعليم أساسي عالي الجودة وهذا،</li> <li>لم يعد العنف ضد الأطفال مقبولاً </li></ul><p>نعلم أن الأشخاص العظماء يصنعون منظمة عظيمة، وأن موظفينا يلعبون دوراً حيوياً في مساعدتنا على تحقيق طموحاتنا للأطفال. نحن نقدّر أفراد مجتمعنا ونوفر مساراً وظيفياً ذو معنى ومجزٍ، إلى جانب بيئة عمل تعاونية وشاملة حيث تُقدَّر الطموح والإبداع والنزاهة عالياً. </p><br><p>نحن بحاجة إلى الحفاظ على أطفالنا آمنين حتى يعكس مسار اختيارنا، الذي يتضمن فحوصات خلفية دقيقة، التزامنا بحماية الأطفال من سوء المعاملة.</p><br><p>تسعى منظمة Save the Children International دائماً لأن تكون منظمة آمنة للأطفال من خلال الوفاء بالتزاماتها تجاه المجتمع ومن خلال تنفيذ البرامج التي ترعاها المنظمة لحماية الأطفال وتحسين مستويات معيشتهم.</p><br><p><b>المسؤوليات الأساسية والنتائج</b></p><br><p><b>1. حماية بيئية واجتماعية (ESS) و/المساءلة</b></p><br><ul> <li><b>إدارة المخاطر: </b>إجراء تقييمات/فحوصات مخاطر ESS والحماية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة.</li> <li><b>التوعية والتوجيه: </b>تسهيل توجيهات الحماية وESS، بالإضافة إلى مشاورات أصحاب المصلحة، للمشاركين في المشروع وموظفي المدارس وأفراد المجتمع.</li> <li><b>التوعية بالحماية: </b>رفع الوعي بحماية الطفل، الوقاية من الاستغلال الجنسي وسوء المعاملة (PSEA)، التحرش (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV) عبر جميع المدارس المستهدفة.</li> <li><b>المساءلة تجاه الفئات المتأثرة (AAP): </b>نشر معلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن للمشاركين والمجتمع. جمع ملاحظات المجتمع وتحويل الشكاوى إلى فريق MEAL/المساءلة بشكل آمن.</li> <li><b>الإبلاغ عن الحوادث: </b>توثيق أي حوادث ميدانية أو مخاوف حماية على الفور باستخدام خطوط الإبلاغ المعتمدة.</li></ul><p><b>2. التحقق من توزيع الكتب المدرسية (الفصل الدراسي، الإصلاحات، قراءات القصص)</b></p><br><ul> <li><b>التحقق الميداني:</b> إجراء فحوصات ميدانية للتحقق من استلام المدارس المستهدفة الحصة الصحيحة من الكتب. التحقق من أن الكتب تُوزّع بشكل عادل ومنهجي على الطلاب.</li> <li><b>الإبلاغ عن الاختلافات:</b> توثيق عملية التحقق رسمياً، مع الإشارة إلى أي فروقات أو نقص أو مشاكل سلسلة التوريد.[RS1] </li></ul><p><b>3. القراءة</b><b>[RS2]</b><b> ومراقبة برنامج التعلم التعويضي</b></p><br><ul> <li><b>ملاحظات الصف:</b> متابعة دروس القراءة وتتبع تقدم نشاط الصفوف باستخدام نماذج الرصد المعتمدة.</li> <li><b>التعليقات النوعية:</b> عقد مناقشات جماعية مع البالغين (أولياء الأمور/المعلمين) والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدرسة وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</li></ul><p><b>4. جمع البيانات والتقارير والتوثيق</b></p><br><ul> <li><b>جمع البيانات الرقمية:</b> استخدام أدوات جمع البيانات عبر الهواتف المحمولة - KoBoToolbox - لإجراء تفتيشات المواقع وإدخال بيانات الرصد في الوقت الفعلي. التأكد من رفع جميع البيانات المجمعة عبر الأجهزة المحمولة على نحو سريع وحذفها من التخزين المحلي وفق بروتوكولات أمان المشروع.</li> <li><b>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</b> تحديد وتوثيق الصور الميدانية للمشروع. يجب الحصول على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (وموقعة من الأهل/الأوصياء في حال الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية قد تكشف الهوية، وفقاً لإرشادات وسياسات التواصل المعتمدة من المنظمة.</li></ul><p><b>حماية البيانات والخصوصية</b></p><br><ul> <li><b>حماية المعلومات الشخصية (PII):</b> يجب على المُعداد حماية جميع معلومات PII (بما في ذلك الأسماء، المواقع، تفاصيل التواصل، الصور، والبيانات الحيوية) للمستفيدين وموظفي المدرسة والأطفال بشكل صارم. يجب عدم تخزين أي PII على أجهزة شخصية لفترة أطول من الضروري لإنجاز مهمة التحميل الفوري.</li> <li><b>سرية بيانات الأطفال:</b> وفقاً لمعايير حماية الأطفال الدولية، يجب أن تكون جميع البيانات المتعلقة بالقاصرين (مثل درجات تقييم القراءة أو ملاحظات FGDs) سرية تماماً. يجب ألا ترتبط أسماء الأطفال أو ملامحهم بمخرجات عامة أو تُشارك عبر قنوات غير مشفرة.</li> <li><b>قيود مشاركة البيانات:</b> يحظر بشكل صارم على المُعداد مشاركة بيانات المشروع أو نتائج التقييم أو قوائم المستفيدين مع جهات خارجية دون تفويض مكتوب صريح من فريق إدارة SEAL. يجب أن تتدفق جميع مشاركات البيانات عبر قنوات المؤسسة الرسمية.</li> <li><b>الاتصالات الآمنة:</b> تجنّب مشاركة البيانات الحساسة أو قوائم المستفيدين عبر منصات تواصل عامة غير مشفرة (مثل مجموعات WhatsApp القياسية). عند نقل ملاحظات ميدانية حساسة أو ملفات بيانات إلى فريق المشروع، يجب استخدام بروتوكولات مؤسسية آمنة معتمدة.</li> <li><b>الإبلاغ عن الخروقات:</b> يجب على المُعداد الإبلاغ فوراً عن أي خروقات بيانات محتملة أو فعلية (مثل هاتف/جهاز لوحي مفقود يحتوي على نماذج KoBo، أو سجلات مادية مسروقة، أو وصول غير مصرح به لقوائم المشاركين) إلى مدير المشروع خلال 24 ساعة.</li></ul><p><b>الكفاءات والمتطلبات الأساسية</b></p><br><ul> <li><b>الإقامة:</b> يجب أن يكون مقيمًا وموجوداً فعلياً في المنطقة/المديرية المستهدفة.</li> <li><b>التعليم:</b> يُفضل الحصول على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو مجال ذي صلة أو أن يكون خريج مدرسة ثانوية.</li> <li><b>المهارات التقنية:</b> يُعد وجود خبرة عملية في استخدام KoBoToolbox أو منصات جمع بيانات مماثلة ميزة مرغوبة.</li> <li><b>المعرفة بالسياق المحلي:</b> فهم قوي لديناميكيات المجتمع والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</li> <li><b>التنقل:</b> يجب أن يمتلك القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</li> <li><b>المهارات الشخصية:</b> مهارات تنظيم قوية وإدارة الوقت وتواصل عالي ومقدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل إشراف في بيئات ميدانية نائية.</li></ul> <p><b>المهام والمسؤوليات الرئيسية</b></p><br> <p><b>1. الحماية البيئية والاجتماعية (ESS) والمساءلة</b></p><br> <ul> <li><b>إدارة المخاطر:</b> إجراء تقييمات/ تدقيقات شاملة للمخاطر المتعلقة بالحماية البيئية والاجتماعية لجميع المدارس المستهدفة ومواقع التدريب والأنشطة ورفعها إلكترونياً في KoBo.</li> <li><b>التوعية والتوجيه:</b> تنفيذ جلسات توعية وتوجيه حول الحماية البيئية والاجتماعية، إضافة إلى مشاورات مع أصحاب المصلحة ورفع تحديثات حول عدد الجلسات والمستفيدين</li> <li><b>التوعية بالحماية:</b> نشر الوعي بحماية الطفل، ومنع الاستغلال والانتهاك الجنسي (PSEA)، والتحرش الجنسي (SH)، والعنف القائم على النوع الاجتماعي (GBV).</li> <li><b>المساءلة تجاه المجتمعات المتأثرة (AAP):</b> نشر المعلومات حول قنوات الشكاوى وأرقام الخط الساخن، وجمع آراء المجتمع وتحويلها لفريق المتابعة والتقييم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الحوادث:</b> توثيق والإبلاغ الفوري عن أي حوادث ميدانية أو مخاوف تتعلق بالحماية.</li> </ul> <p><b>2. التحقق من توزيع الكتب المدرسية</b></p><br> <ul> <li><b>التحقق الميداني:</b> التأكد ميدانياً من استلام المدارس للكميات الصحيحة من الكتب.</li> <li><b>متابعة التوزيع:</b> التأكد من توزيع الكتب على الطلاب بشكل عادل ومنظم.</li> <li><b>الإبلاغ عن الفروقات:</b> توثيق أي نواقص أو مشاكل في سلسلة التوريد.</li> </ul> <p><b>3. متابعة برنامج القراءة و التعليم التعويضي</b></p><br> <ul> <li><b>مراقبة الصفوف:</b> متابعة دروس القراءة وتقييم تقدم الطلاب باستخدام النماذج المعتمدة.</li> <li><b>قياس التفاعل:</b> تقييم مشاركة الطلاب وانخراطهم في الأنشطة.</li> <li><b>التغذية الراجعة:</b> إجراء نقاشات جماعية مع أولياء الأمور والمعلمين والأطفال لقياس أثر البرنامج. جمع التغذية الراجعة النوعية من موظفي المدارس وأفراد المجتمع ومجالس الآباء والأمهات والطلاب حول التحديات ومجالات التحسين.</li> </ul> <p><b>4. جمع البيانات والتقارير والتوثيق</b></p><br> <ul> <li> <p><b>جمع البيانات الرقمية:</b></p><br> <p>استخدام أدوات جمع البيانات عبر الأجهزة المحمولة، مثل KoBoToolbox، لتنفيذ الزيارات وعمليات التحقق الميداني وإدخال بيانات المتابعة والمراقبة بشكل فوري وفي الوقت الحقيقي. ويجب التأكد من رفع جميع البيانات التي يتم جمعها عبر الأجهزة المحمولة دون تأخير، وحذفها من التخزين المحلي وفقاً لبروتوكولات أمن وحماية البيانات المعتمدة في المشروع.</p><br></li> <li> <p><b>الموافقة المستنيرة والتوثيق الإعلامي:</b></p><br> <p>حديد وتوثيق الصور الميدانية الخاصة بالمشروع. ويجب الحصول بشكل واضح وصريح على موافقة مستنيرة خطية أو مسجلة من المشاركين (مع توقيع أولياء الأمور أو الأوصياء القانونيين في حالة الأطفال) قبل التقاط أي صور أو قصص أو مواد تعريفية يمكن أن تكشف عن هوية الأشخاص، وذلك مع الالتزام الصارم بإرشادات وسياسات الاتصال والتواصل المعتمدة لدى المنظمة.</p><br> </li> </ul> <p><b>5. حماية البيانات والخصوصية</b></p><br> <ul> <li><b>حماية البيانات الشخصية:</b> الحفاظ على سرية معلومات المستفيدين وعدم الاحتفاظ بها على الأجهزة الشخصية لفترة طويلة.</li> <li><b>سرية بيانات الأطفال:</b> عدم مشاركة بيانات الأطفال أو ربطها بالتقارير العامة.</li> <li><b>قيود مشاركة البيانات:</b> منع مشاركة البيانات مع أي طرف خارجي دون إذن رسمي.</li> <li><b>الاتصالات الآمنة:</b> عدم مشاركة البيانات الحساسة عبر وسائل غير مشفرة.</li> <li><b>الإبلاغ عن الاختراقات:</b> إبلاغ الإدارة خلال 24 ساعة في حال حدوث أي خرق أمني.</li> </ul> <p><b>المؤهلات والمتطلبات الأساسية</b></p><br> <p> <b>الإقامة:</b> يجب أن يكون المتقدم مقيماً ومتواجداً بشكل فعلي في المنطقة أو المديرية المستهدفة.</p><br> <p> <b>المؤهل العلمي:</b> يُفضل أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة جامعية في العلوم الاجتماعية أو أي تخصص ذي صلة، أو أن يكون خريج ثانوية عامة.</p><br> <p> <b>المهارات الفنية:</b> يُعدّ امتلاك خبرة عملية في استخدام منصة <b>KoBoToolbox</b> أو أي منصات مماثلة لجمع البيانات ميزة إضافية مرغوبة.</p><br> <p> <b>المعرفة بالسياق المحلي:</b> فهم جيد لديناميكيات المجتمع المحلي والسياق الأمني في المنطقة المستهدفة.</p><br> <p> <b>التنقل والحركة:</b> يجب أن يمتلك المتقدم القدرة على التنقل إلى المواقع المستهدفة، بما في ذلك المناطق النائية.</p><br> <p> <b>المهارات الشخصية:</b> امتلاك مهارات قوية في التنظيم وإدارة الوقت والتواصل والتفاعل مع الآخرين، مع القدرة على العمل بشكل مستقل وبأقل قدر من الإشراف في البيئات الميدانية النائية.</p><br> <p><i><u>(Embed counter-fraud and ethical controls in all operational processes, ensuring compliance with donor and legal requirements, while collaborating with Finance and Counter-Fraud teams to mitigate risks and conduct assessments for high-value programs)</u></i></p><br> <p><b>Application Information:</b></p><br> <p>Please <b>attach a copy of your CV and cover letter</b> with your application and include details of your current remuneration and salary expectations. A copy of the full role profile can be found at <b>www.savethechildren.net/careers/apply</b> يرجى استخدام الرابط هذا لتحميل السيرة الذاتية</p><br> <p><b>Please use the link below as well to fill your data: </b></p><br> <p>ESS-MEAL Enumerators - Lahj – Fill out form يرجى استخدام الرابط هذا لتعبئة البيانات</p><br> <p>“<b><u>Save the Children is an equal opportunity employer. Women are strongly encouraged to apply</u></b>”</p><br> <br> <br><br><br> </div>
<p><span >أ. القيادة الفنية، توسيع نطاق HGSF، والتحول المؤسسي</span></p><ul><li>التوافق المؤسسي الاستراتيجي ICSP: توفير القيادة الفنية الشاملة لمحفظة الإطعام المدرسي لدى برنامج الغذاء العالمي في اليمن، مع إدارة التحول الاستراتيجي من التوزيعات العينية الطارئة إلى نماذج تقديم E-التغذية-مستجيبة للصدمات مثل الإطعام المدرسي المحلي الصحي (HGSF) والمطبخ الصحي.</li><li>إطار التسليم الوطني: تصميم وتوجيه تنفيذ خارطة الانتقال التشغيلية والمالية لنقل تنفيذ الميدان وإدارة البيانات وتكاليف الحوافز التشغيلية من تمويل WFP المباشر إلى رواتب موظفي وزارة التعليم الوطنية وخطوط موازنة الخدمة المدنية.</li><li>تكامل سلسلة القيمة من الأغذية الزراعية: تقديم التوجيه الخبيري لإنشاء شبكات شراء محلية قائمة على المجتمع وروابط سوقية مؤسسية. يتضمن ذلك ربط تعاونيات المزارعين الصغار، لا سيما الجمعيات المنتجة التي تقودها النساء، مباشرة بمطابخ الإطعام المدرسي لمعالجة الهشاشة الاقتصادية المحلية.</li><li>المعايير ومراقبة الجودة: صياغة وتطبيق إجراءات تشغيل قياسية صارمة (SOPs)، وبروتوكولات سلامة وجودة الغذاء، وإرشادات قوائم غذائية حساسة للتغذية، وأدوات تتبع سلسلة التوريد المحلية للمنصات الموسعة للمطبخ الصحي.</li><li>التنسيق بين الوزارات: إدارة وتسهيل لجان التنسيق رفيعة المستوى عبر وزارة التعليم ووزارة الصحة العامة والسكان (MoPHP)، وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل (MOSAL)، والجهات المحلية في المحافظات لضمان التوافق المؤسسي على مراحل التحول.</li><li>تغيير السلوك الاجتماعي: الإشراف على تصميم ونشر حزم أدوات التواصل المتكاملة المرتكزة إلى التغذية والتغيير الاجتماعي والسلوكي (SBCC) والتي تستهدف الطلاب ولجان المدارس المحلية وأولياء الأمور وموظفي التموين لزيادة ملكية المجتمع.</li></ul><p>ب. توليد الأدلة، السياسة المالية الكلية، والتمويل الابتكاري</p><ul><li>تطوير حالات الاستثمار: قيادة إنتاج مذكرات سياسات عليا وحالات استثمار متعددة القطاعات ومنتجات أدلة تحليلية لإظهار العائد الاقتصادي والاجتماعي للاستثمار في وجبات المدارس لكبار مسؤولي الحكومة والمؤسسات المالية الدولية والمتبرعين الثنائيين.</li><li>تحليل القيمة مقابل المال: تصميم والإشراف على تتبع شامل للقيمة مقابل المال (VfM)، ودراسات فعالية التكلفة المالية، وتقييمات تشخيصية سريعة لتحسين أنظمة التسليم المؤسسي خلال مرحلة الانتقال.</li><li>تعبئة الموارد: تحديد وتصميم ومتابعة مسارات تمويل تكاملية ومبتكرة لدعم الاستدامة البرامجية طويلة الأجل، مع الاستفادة من نماذج التمويل المشترك، ومنحة مضاعف GPE، وصناديق التمويل العالمي الموضوعي.</li><li>تحديث سياسة SABER: قيادة إنهاء واعتماد عالي المستوى وتفعيل إطار نظام لتحسين نتائج التعليم (SABER) لأداة الإطعام المدرسي، مع استخدام نتائجها التشخيصية لدعم تطوير السياسات الوطنية التشريعية والتنظيمية.</li></ul><p>ج. التحالفات العالمية، والتعاون الجنوب-جنوب، وحوكمة المعرفة</p><ul><li>دمج ائتلاف الوجبات المدرسية: العمل كمستشار تقني رئيسي لوزارة التعليم لدعم الالتزامات اليمنية ضمن ائتلاف الوجبات المدرسية العالمي، لضمان تحقيق الأهداف الوطنية وعرضها عالميًا.</li><li>تبادل المعرفة الجنوب-جنوب: تصميم وجمع تبرعات وتنفيذ مبادرات وتعاونات جنوب-جنوب وتعاونية ثلاثية مستهدفة وزيارات دراسية. ستربط هذه المبادرات مسؤولي الوزارة اليمنية مع نظرائهم المؤسسيين الإقليميين والدوليين المتخصصين في تنفيذ تحول HGSF وسياسات الرواتب.</li><li>إدارة تعلم سياقية: تحويل منهجي لأفضل الممارسات العالمية والابتكارات التقنية ودروس التقييم بين الجهات إلى أدلة تشغيلية م contextualized للغاية ومصممة لإعداد اليمن في بيئته المزدوجة الحكم والاقتصاد.</li></ul><p>د. تعزيز القدرات المؤسسية وتوجيه القوى العاملة</p><ul><li>تقييم قدرة الأنظمة: تصميم وتنفيذ أداة تشخيص قدرات شاملة لتحديد الثغرات الفنية والمالية ورصد البيانات الرقمية ضمن بنية MoE وفرق موظفي WFP الوطنية.</li><li>استراتيجية تنمية القوى العاملة: تنفيذ منهج تعزيز قدرات مؤسسي منظم، يتضمن فصولاً رئيسية مستهدفة، ورش محاكاة تشغيلية، وعيادات تخطيط استراتيجي لإعداد الزملاء الرسميين للانتقال البرامجي.</li><li>التوجيه الفني المباشر: تقديم توجيه فني يومي أثناء العمل، وتوجيه استراتيجي، وإشراف برنامجي لعملاء البرنامج الوطنيين، لتعزيز نقل المعرفة وتأسيس مجموعة موثوقة من الخبرة الفنية المحلية.</li></ul><p>النتائج المتوقعة في نهاية العقد:</p><ul><li>اعتماد خطة توسيع HGSF ICSP: خطة تشغيلية وإرشادات شراء محلية وتدفقات قسائم المطبخ الصحي جاهزة ومتكاملة في هياكل سلسلة التوريد بمكتب البلد.</li><li>إطار تسليم مالي MoE موضوعة: بروتوكول انتقال مرحلي ومحدد زمنياً يوضح استيعاب تكاليف الإداراة والحوافز ضمن الميزانية الوطنية.</li><li>تنفيذ مناهج تعزيز القدرات الوطنية: توثيق وحدات فنية ودورات تدريبية مكتملة لموظفي MoE ومسؤولي WFP على المستوى الوطني وتقييمها.</li><li>اكتشاف SABER وحزمة مذكرات السياسة: تقارير تشخيص النظام ونهج الاستثمار للمانحين بإعداد نهائي لتعزيز تعبئة الموارد على أعلى المستويات.</li><li>تطوير أدوات SBCC حساسة للتغذية: أدوات تشغيل وتعبئة SBCC الاجتماعية والسلوكية موجهة للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والمجتمع.</li><li>إطار تبادل المعرفة الجنوب-جنوب مكتمل: وضع إستراتيجية ومذكرات تعريف تحدد المؤسسات التقنية المستهدفة والزيارات الدراسية وورش العمل للوحدات التعليمية بالتبادل.</li><li>حزمة التزام ائتلاف الوجبات المدرسية في اليمن مُعبأة: مواد تقارير استراتيجية وتقنية تضمن أن جميع معايير والتزامات الائتلاف العالمي مُلباة وموثقة للوزارة.</li></ul><p><strong>الملف الشخصي المطلوب للمرشح</strong></p><p><strong>المؤهلات الأكاديمية الدنيا القياسية:</strong></p><ul><li>التعليم: درجة جامعية متقدمة (ماجستير أو ما يعادله) في الحماية الاجتماعية، السياسة العامة، التعليم، التغذية، أنظمة الغذاء، التنمية الدولية، الصحة العامة، الاقتصاد، أو مجال تنموي إنساني ذي صلة.</li><li>الخبرات: خبرة دولية لا تقل عن سبع (7) سنوات في قيادة برامج الإطعام المدرسي واسعة النطاق أو شبكات أمان اجتماعي، مع سجل حافل في تصميم سلاسل قيمة HGSF والتنقل في سياقات هشة ومواكبة للصراعات.</li><li>الخبرة المؤسسية: قدرة مثبتة على العمل مباشرة مع وزارات الحكومة المركزية (التعليم والمالية) لإدارة انتقالات تعزيز النظم البنيوية، وتولّي عمليات الانتقال، وبناء منظومة سياسات وطنية.</li><li>القدرات التحليلية والمالية: خلفية واسعة في توليد أدلة متعددة القطاعات، صياغة حالات الاستثمار، تنفيذ مقاييس VfM، وتنظيم حملات تعبئة الموارد للتنمية المؤسسية.</li><li>تطوير قدرات القوى العاملة: مهارة مثبتة في تشغيل هياكل بناء القدرات الرسمية، أطر التوجيه الفني، ومسارات الإرشاد المهني لشبكات النظراء الوطنيين.</li><li>الكفاءات الفنية: إتقان رفيع لتصاميم شبكات أمان غذائي حساسة للتغذية، والشراء المجتمعي، وأطر المحاسبة المؤسسية. فطنة سياسية قوية للتعامل مع أنظمة بنكية مزدوجة وتنظيم حكومي مجزأ، مع قدرات صياغة تحليلية من الطراز الأول.</li><li>اللغة: الطلاقة (المستوى C) في اللغة الإنجليزية؛ معرفة بالعربية ميزة إضافية.</li></ul>