الشروط المرجعية لمستشار تطوير المناهج التعليمية
معلومات أساسية:
المهام الوظيفية لمستشار تطوير المناهج التعليمية لمرحلة الطفولة المبكرة
المسمى الوظيفي: مستشار متخصص في إطار مناهج الطفولة المبكرة
التبعية: منسق المشروع
القطاع: التعليم
الموقع: عدن، اليمن
مقدمة عن المنظمة:
منظمة صناع النهضة، منظمة NMO هي منظمة غير حكومية وطنية مسجلة لدى وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل برقم 284. مهمتنا هي أن نأخذ زمام المبادرة لتمكين المجتمعات في اليمن من خلال الاستجابة الإنسانية وبرامج التنمية المستدامة بطريقة احترافية من خلال شراكات فعالة. بدأت منظمة NMO نشاطها في اليمن منذ عام 2012 وتنفذ مشاريع في 5 قطاعات وهي الأمن الغذائي وسبل العيش والتعليم وحماية الطفل، والمياه والصرف الصحي والصحة والمأوى وإدارة المخيمات والحماية والحوكمة وبناء المهارات. تسعى المنظمة حاليا إلى تنفيذ مشروع تعزيز المرونة المؤسسية والاقتصادية في اليمن من خلال بناء قدرات السلطة المحلية على مستوى 24 مديرية من مديريات المحافظات المستهدفة.
منظمة صناع النهضة لا تتسامح مع كافة أشكال الإساءة مثل (الاستغلال، الاعتداء الجنسي، التحرش، التنمر، التمييز)
خلفيـة
مشروع إعادة بناء تعليم الطفولة المبكرة في اليمن، لبناء قدرة وزارة التربية والتعليم في اليمن على تقديم تعليم جيد في مرحلة الطفولة المبكرة، وتمكين الأطفال في اليمن من الالتحاق بالمدرسة الابتدائية بصحة جيدة وجاهزين للتعلم والنجاح. ستدعم CRS وشريكنا المحلي وزارة التربية والتعليم لتطوير وتجريب وإطلاق منهج قائم على الأدلة وموجه نحو اللعب وشامل ومناسب من الناحية التنموية / الثقافية للتعليم ما قبل الابتدائي. في اليمن، يتكون التعليم ما قبل الابتدائي من ثلاثة مستويات تخدم الأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات: رياض الأطفال (KG) 1 وKG2 وKG3. سيدعم هذا المشروع وزارة التربية والتعليم لتطوير معايير تعليم الطفولة المبكرة وإطار منهج تعليم الطفولة المبكرة يغطي جميع مستويات ما قبل الابتدائي الثلاثة. ستكتسب وزارة التربية والتعليم هذه المفاهيم والمواد التعليمية الأساسية بالإضافة إلى بناء رأس مالها البشري لاستخدام هذا الإطار بشكل مستدام عبر نظام تعليم الطفولة المبكرة. سيعمل المشروع على دعم تنفيذ إطر دراسية بالكامل في محافظة عدن، والوصول إلى 14 مدرسة للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة تضم ما يقدر بنحو 4200 طالب مسجلين في جميع مستويات ما قبل المرحلة الابتدائية الثلاثة، وتعزيز الاستخدام الأوسع للإطار من خلال نشره من قبل وزارة التربية والتعليم في الفعاليات العامة، وموقعها الإلكتروني، وقنوات الاتصال الخاصة بها.
نطاق العمل:
تهدف منظمة صناع النهضة من خلال هذا الإعلان اختيار الاستشاري المختص للعمل وفق النطاق العمل:
تطوير معايير التنمية والتعلم المبكرة:
1. مراجعة الأدبيات والمعايير التي تم تطويرها سابقًا في اليمن والمعايير المطبقة في دول أخرى في المنطقة.
2. تطوير معايير جديدة أو تعديل المعايير القائمة بما يتماشى مع أفضل الممارسات وتوجهات التعليم الحديثة والعالمية.
3. عقد اللقاءات والاجتماعات الدورية مع المختصين في الوزارة ولجنة الفنية في المشروع لأعداد مسودة المعايير.
4. تقديم الدعم الفني لفريق المشروع وتمثيل المنظمة في الاجتماعات والجلسات النقاشية حول الخدمات المكلف بها في المشروع.
تقييم مستوى التنمية والتعلم المبكر:
5. الاطلاع على أدوات تقييم التنمية والتعلم المبكر والاستبيانات المماثلة ومناقشتها مع المعنيين
6. اعداد الية تنفيذ التقييم وتدريب الباحثين على أدوات التقييم.
7. اختيار الباحثين وتدريبهم على الادوات
8. الاشراف على تنفيذ التقييم
9. المشاركة في تحليل التقييم
10. اعداد التقرير النهائي للتقييم بالتنسيق مع اللجنة الفنية وفريق المشروع
اعداد المناهج التعليمية للتعليم المبكر:
1. التعاون مع فريق العمل الفني لتطوير إطار منهج قائم على أفضل الممارسات العالمية والمحلية من خلال حشد المجتمع وتحفيزه وجذب نظر أفراده لأهمية المشاركة المجتمعية والتعاون البناء لتحقيق أهداف التنمية.
2. عقد اجتماعات دورية مع المعلمين واولياء الأمور لعمل استبيانات واخد الاحتياجات التي ستساعد في وضع الأفكار واسس الإطار المرجعي.
3. الاشراف على متابعة اللجنة الفنية الخاصة بالمشروع.
4. تطوير إطار المناهج، كتاب الأنشطة، وادوات تقييم الأطفال.
5. إعداد حزمة تدريبية للمعلمين تشمل كيفية استخدام إطار المناهج والمواد التعليمية
6. المشاركة في اجتماعات الفريق الفني وتقديم تقارير دورية حول التقدم والتحديات.
7. المشاركة في التنسيق للتدريبات والجلسات واعداد الجلسات والتقارير الفنية للاجتماعات والورش.
8. اعداد مسودة الإطار المرجعي للتعليم المبكر.
مراجعة وتقييم المناهج:
1. إعداد وتحديث الوثائق والإرشادات الخاصة بتطوير المناهج بناءً على نتائج البحث وأفضل الممارسات.
2. تصميم وتطوير كتب الأنشطة وأدوات التقييم الموجهة للأطفال لضمان التفاعل الفعال مع المحتوى.
3. التأكد من أن المواد التعليمية تلبي احتياجات الأطفال وتدعم التعلم من خلال اللعب.
4. تقديم الدعم الفني في تدريب المدربين الأساسيين وتطوير برامج تدريب فعالة لمعلمي مرحلة الطفولة المبكرة.
5. تنظيم ورش عمل وجلسات تدريبية لإعداد المعلمين لتنفيذ المنهج الجديد بفعالية في الفصول الدراسية.
6. مراجعة مواد المنهج وأدوات التقييم بناءً على الملاحظات من التجارب التجريبية وتقديم التوصيات للتحسين.
7. التنسيق مع اللجنة الفنية لجمع البيانات وتقييم نتائج التقييم لتحسين فعالية المنهج.
مراجعة وتقييم المناهج:
1. متابعة اللجنة الفنية والخبراء لمراجعة المواد التعليمية واستلام الملاحظات والتوصيات.
2. إجراء التعديلات اللازمة بناءً على توصيات اللجنة.
تنفيذ التجريب:
3. المشاركة مع اللجنة الفنية في تحديد المدارس المستهدفة للتجريب بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم ومركز البحوث والتطوير التربوي.
4. تطوير خطة تجريب مفصلة تشمل جمع البيانات الأساسية والتدريب على المناهج.
5. الاشراف على تطبيق المواد التعليمية في المدارس المختارة لمدة ثلاثة أشهر، وجمع الملاحظات والبيانات.
الهدف العام:
تطوير مناهج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
الأهداف المحددّة:
تقييم الاحتياجات والقدرات المؤسسية:
1. إجراء تقييم شامل: تحليل الاحتياجات التعليمية لمدارس الطفولة المبكرة المستهدفة وتقييم قدراتها المؤسسية والفنية.
2. تحديد الفجوات: الكشف عن الفجوات في الموارد والقدرات التي تعيق تقديم تعليم ذو جودة في مرحلة الطفولة المبكرة.
إعداد الإطار المرجعي:
1. تطوير معايير واضحة: وضع معايير شاملة ومتقدمة للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة تتماشى مع أفضل الممارسات العالمية والمحلية.
2. تصميم الإطار المرجعي: إعداد إطار منهج تعليمي يركز على تنمية الطفل الشاملة ويعزز التعلم من خلال اللعب.
إعداد الأنشطة والأساليب التعليمية:
1. ابتكار أنشطة تعليمية: تصميم أنشطة تعليمية وألعاب تفاعلية تدعم النمو الشامل للأطفال وتلبي احتياجاتهم التنموية والثقافية.
2. تطوير أدوات تقييم: إنشاء أدوات تقييم فعالة تقيس تقدم الأطفال وتساعد في توجيه العملية التعليمية.
تنفيذ التجريب:
1. تنفيذ خطة التجريب: تطبيق المنهج الجديد في المدارس المستهدفة وتقييم فعاليته من خلال جمع وتحليل البيانات.
جمع الملاحظات: الحصول على ملاحظات من المعلمين والطلاب لتعديل وتحسين الإطار المرجعي
الغرض من الاعلان:
هو الحصول على الاستشاريين والمختصين العاملين في نفس المجال ولضمان تحقيق المساواة في التقديم وعدالة الاختيار وفق شروط التقديم الموضحة في الإعلان.
الهدف من الخدمة الاستشارية:
تهدف الخدمة الاستشارية الى تقديم الدعم الفني في تطوير مناهج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وتقديم المشورة التقنية والدعم لتطوير إطار مناهج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في اليمن من خلال استشاري مختص يعمل باعلا معايير الجودة وضمان ان الاحتياجات الثقافية والتنموية للأطفال في السياق المحلي يتم تغطيتها.
وتتركز أهداف الخدمة الاستشارية في:
1) ضمان اعداد المناهج التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة
2) الالتزام بأعداد الإطار التعليم المبكر بالتشاور مع المختصين.
3) مساعدة فريق المشروع وتقديم الدعم الفني اللازم.
النطاق الجغرافي:
- يغطي المشروع في محافظة عدن
النتائج والمخرجات المتوقعة:
1. قائمة بالمعايير الحديثة وفق أفضل الممارسات:
- معايير محدثة: وثيقة تحتوي على معايير معتمدة للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، تتماشى مع المعايير العالمية وتراعي الخصوصيات المحلية.
2. تقرير تقييم التنمية والتعلم المبكر:
- تقرير شامل: وثيقة تحليلية تسجل نتائج التقييم وتوفر رؤى حول مستوى التنمية والتعلم المبكر في المدارس المستهدفة.
3. مسودة للإطار المرجعي:
- إطار منهج تعليمي: مسودة شاملة للإطار المرجعي للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، تشمل المعايير والأنشطة وأدوات التقييم.
4. تقارير الورش والجلسات الاستشارية:
- تقارير دورية: تقارير مفصلة عن ورش العمل والجلسات الاستشارية مع اللجنة الفنية، تتضمن توصيات لتحسين المناهج والمعايير.
5. حزمة تدريبية للمعلمين:
- مواد تدريبية: حقيبة تدريبية تحتوي على دليل استخدام إطار المناهج والمواد التعليمية، تشمل ورش عمل وجلسات تدريبية لتعزيز قدرات المعلمين.
6. خطة تجريب مفصلة:
- خطة التنفيذ: وثيقة توضح تفاصيل خطة التجريب في المدارس المستهدفة، تشمل جمع البيانات والتدريب والتقييم.
7. تقرير تجريبي:
- تقرير تقييم التجريب: وثيقة توضح نتائج تجربة تنفيذ المناهج في المدارس، تشمل تحليلاً للملاحظات والبيانات وأي تعديلات مقترحة.
الهياكل المؤسسية، العلاقات والارتباطات الأدوار والمكلفين بها
المانـح: توفير الإرشاد والإشراف العام والدعم المالي.
الاستشاري:
1) تقديم الدعم وإدارة الاجتماعات والجلسات النقاشية
2) اعداد المواد العلمية والمناهج
الجهة المنفّذة:
1) تقديم الدعم اللوجستية وتقديم التسهيلات اللوجستي التي تساعد الاستشاري على تنفيذ مهامه
اللجنة الفنية:
تقديم الدعم الفني للمشروع من قبل اللجنة الفنية المشكلة من الجهات التالية:
1. وزارة التربية والتعليم (قسم الطفولة المبكرة - قسم المناهج).
2. مكتب التربية والتعليم في المحافظة (قسم الطفولة المبكرة).
3. الجامعات المحلية خبراء من كليات التربية واقسام الطفولة المبكرة.
4. منظمات تعمل في مجال تطوير الطفولة المبكرة والتعليم.
5. الخبراء المحليون.
المؤهلات:
- درجة الماجستير أو الدكتوراه في التعليم، تنمية الطفولة المبكرة، أو تطوير المناهج.
الخبرات العملية:
- خبرة لا تقل عن 5 سنوات في تطوير مناهج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أو البرامج التعليمية ذات الصلة.
- خبرة مثبتة في العمل مع الجهات الحكومية، المنظمات الدولية، المنظمات غير الحكومية، أو المؤسسات التعليمية في بيئات مماثلة.
المهارات:
- مهارات تحليلية وإبداعية متقدمة في تصميم المناهج.
- مهارات اتصال وتنسيق قوية مع فرق متعددة التخصصات.
- مهارات إدارة المشاريع والتنظيم، والقدرة على العمل تحت الضغط.
اللغات:
- إتقان ممتاز للغة العربية ويفضل إجادة اللغة الانجليزية، مع القدرة على التواصل الفعال مع الفرق المحلية والدولية.
المخرجات المطلوبة:
تلتزم الجهة الاستشارية بتسليم المخرجات الرئيسية بحسب الشروط المرجعية ومنهجية التنفيذ على النحو التالي:
- حقيبة تدريبية كاملة تحتوي على: منهج نظام الإدارة المحلية من منظور الشراكة وتعزيز التعاون بين السلطات ومنظمات المجتمع المدني بصورته النهائية، والتخطيط المراعي لحساسية النزاع.
- دورة تدريبية لمنظمات المجتمع المدني.
- دورة تدريبية للقيادات المجتمعية المؤثرة حول حساسية النزاع
- نموذج التقييم القبلي والبعدي للمتدربين/ات.
- الاجندة التدريبية.